【毕业学位论文】中小学教师培训方式的研究-优秀教育硕士专业学位论文

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1、附件1:全国优秀教育硕士专业学位论文推荐表单位名称：黑龙江省鹤岗市教师进修学院落填表日期：2008年10月31日论文题目中小学教师培训方式的研究作者姓名论文答辩日期学科专业方向张冬梅2007年6月10日教育管理攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学位论文有关的成果发表学术论文（题目，刊名，时间，社会影响）所的影作作在工文生际呦工所位>论产实响者及单伯论文是基于以往中小学教师培训活动的思考及反思而形成的，几年來的工作实践，感到“三位一体”的培训方式，对我市进修学院是比较适川的。第一，有利于培训1=1标的

2、具体落实。使培训工作具有针对性、实效性和可操作性。第二，有利于培训资源的优化重纽和培训方式的多样化。把理论、专业知识、实践、科研、技术等有机地结合。第三，有利于提髙培训效益和整体工作水平。达到省时、省力、省物的最佳效应。第四，有利于培训者自身队伍的逑设。增强培训者的教学能力和研究能力，促使培训者自身综合素质的提高。第五，有利于培训观念的转变。使教师的政治素质、学科专业素质、科研素质、信息素养同步进行。有利于深化教育教学改革，全而实施索质教育，提高慕础教育质量。出版专著（名称.出版社.出版时间）获奖项目（名

3、称.等级及时间）中文论文摘要（论文选题的意义，论文运用的主要研究方法，主要研究成果，主要参考文献）本文是在查阅人量相关研究资料和作过的一些培训工作实践的基础上，试图通过对当前中小学教师培训而临的新形势与国内外中小学教师培训方式分析，剖析当前中小学教师培训方式中存在的问题，寻找适合本地区中小学教师培训特点的有效培训方式，来探索一条新基础教育课程改革理念支配下的中小学教师培训运行机制。全文共分四部分：引言:是从中小学教师培训工作的实践思考与反思出发，提出研究此问题的必要性。第一部分:从社会发展、教冇发展、教师

4、成长及课程改革対教师的要求出发，分析当前中小学教师培训而临新的挑战，阐明改革中小学教师培训方式的时代必需性。第二部分:从国内外中小学教师培训方式的现状分析入手，研究中小学教师培训方式屮存在的问题，阐明改革中小学教师培训方式的现实紧迫性。第三部分：由上述理念决定了要对当前中小学教师培训方式进行全景审视、系统思考、整体改革，阐明中小学教师“三位一体”培训方式的依据与实施原则，以实现中小学教师培训的实效性。第四部分：以鹤岗市中小学教师“三位一体”培训方式的构建与运行为例，说明中小学教师培训方式改革必须在行政部门

5、的统筹协调下，行政管理部门、教学研究部门、屮小学校三个职能部门各施其责、相互配合，形成合力，共同完成不同类别、不同层次、不同口标的屮小学教师培训是非常有实效的。为中小学教师培训的实施者提供一•些有价值的借鉴。专家推荐理由专家签字：单位推荐意见学位评定委员会分会主席（签章）:单位公章年月曰说明：学科专业方向包括教育管理.教育技术.小学教育和学科教学，其中学科教学要说明具体方向，如学科教学（数学）。本表可复印.附页。参考文献1•叶澜.教师角色与教师专业发展新探［M］.教育科学出版社,2001.2.金美福.教师

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