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1、《信号与系统》课程设计指导书一、本课程设计的目的与任务将基本原理与应用直接联系起来，把书本上的公式与实际的元器件和电路联系起来，使学生巩固和加深対《信号与系统》理论教学中重要概念和理论的理解。使学牛能逐步rh基本理论过渡到实际应用，学握基本的实验技能和测试方法。二、本课程设计的基本要求用MATLAB对信号与系统、线性时不变系统、连续与离散时间信号的傅里叶变换、信号与系统的时域频域Z间的关系、采样、Z变换等内容进行计算利分析，并•理论分析所获得的结果和佔计进行比较，并分析结果。根据理论课所学的知识，分析有关的实验电路和实验结果，观察实验现象，
2、写出实验报告。三、本课程设计的内容及设计要求1、课程设计内容本课程设计共有4个题目：课程设计1绘制贝塞尔低通原型滤波器的平方幅频和相频图；课程设计2设计一个模拟低通ChebyshevI型滤波器；课程设计3利用DFT分析模拟信号频谱；课程设计4离散系统分析。*四个课程设计的详细指导内容请见后而七。2、设计要求接到课程设计任务后，要认真阅读《信号与系统》课程设计任务书和指导书，明确所给的设计任务，针对任务要求查找相关参考资料，复习相关内容。独立分析任务，独立解决问题。提出自己的初步设计方案，并逐步完善设计方案，并最终通过修改调试来完成设计任务。
3、认真总结设计过程和经验教训等，按照规范要求格式，认真完成课程设计报告。四、课程设计步骤及进度安排序号实践内容基木要求天数1预习、编写程序理解设计题目、编写程序2天2上机调试设计1,2能熟练进行设计输入、编译并能分析、排除故障1天3上机调试设计3,4能熟练进行设计输入、编译并能分析、排除故障1天4整理报告按要求整理报告书，并提交程序源码1天五、参考书与资料1、S1NGALSANDSYSTEMS(SecondEdition)Yu-deyong.Shao-rong.Li-ZHenLai2、信号与系统华容。隋晓红。北京大学出版社2006.8六、实验
4、报告格式及要求题忖：辽宁石油化工大学信息工程学院课程设计报告班级、姓名、学号一、课程设计名称二、课程设计环境三、课程设计目的、要求四、课程设计内容五、课程设计步骤六、课程设计运行结果七、课程设计总结七、详细指导内容课程设计1绘制贝塞尔低通原型滤波器的平方幅频和相频图原理：贝塞尔(Bessel)模拟低通滤波器原型的特点是在零频时具有最平坦的群延迟，并在整个通带内群延迟儿乎不变。在零频时的群延迟为(却少由于这一特点，贝塞尔模拟滤波器通带内保持信号形状不但数字贝塞尔滤波器没有平坦特性，因此MATLAB信号处理工具箱只有模拟贝塞尔滤波器设计函数。函
5、数BESSELAP用于贝塞尔模拟低通滤波器原型，调用格式为[z,p,k,]=besselap(N)其中，N为滤波器阶数，小于25：z,p,k为滤波器零点、极点和增益。滤波器传递函数具有下面形式H(s)=K/(S-P(1))(S-P(2))・・・(S-P(n))滤波器无零点。参考程序：用MATLAB编写程序如卜：%MATLABPROGAM3-4elf%Besselanaloglowpassfilterprototypen=0:0.01:2;fori=1:2switchicase1=1；=5;posNposNend[z,p,k]=bessela
6、p(N);[b,a]=zp2tf(z,p,k);[H,w]=freqs(b,a,n);magH2=(abs(H)).A2;phaH=unwrap(angle(H));phaH=phaH*180/pi;%Outputposplot=[,22um2str(pos)];subplot(posplot)plot(w,magH2);axis([0201]);xlabel('w/wc');ylabcl('Bcsscl
7、H(jco)
8、A2,);titlc([*N=um2str(N)]);gridposplot=[f22um2str(pos+1
9、)];subplot(posplot)plot(w,phaH);xlabel('w/wc');ylabel('BesselPhaseFigureNo.1d(3n工-assaa(旦)Hvaseqdass启课程设计2设计一个模拟低通ChebyshevI型滤波器设计指标：通带边界频率wp=200兀，阻带边界频率ws=300n，通带波纹ldB,阻带宽衰减16dB,试确定最小阶数N和截止频率wco参考
10、程序：用MATLAB编程如下：%MATLABPROGRAM3-7%ChebyshevIlowpassfilter%Desiredperfermentswp=200*pi;ws=3
