《生命的美丽》作文评讲

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1、《生命的美丽》作文评讲课盱眙维桥中学嵇原军精典题目回顾请以“生命的美丽”为题写一篇文章。请思考：生命的美丽应该有哪些？你认为什么样的生命最美丽。友情提醒，奋斗的生命美丽，坚强的生命美丽，残缺的生命美丽，充实的生命美丽，关爱的生命美丽，美丽的生命无处不在，请拿起手中的笔，飞扬你的思绪，在空白的作文纸上书写下你对生命的思考吧！要求：1、你所选的材料必须围绕所确定的中心。2、结构要清晰。3、用你最有文采的语言表达你对生命的理解。4、请写600字以上。回顾上节课作文指导的内容作文文采：1.巧借引用2.巧借文言3.巧用修辞4.来点幽默5.用活句式6.多用成语7.提炼警句教学目

2、标1、明确作文必须围绕中心来写。2、写作的思路要清晰。3、注意文采，讲究遣词造句。4、通过交流、讨论、欣赏等来实施教学。5、培养学生正确的生命价值观。请你给本同学作文评讲、打分请你讨论生命的美丽生是偶然，死是必然，那么生与死的之间是什么?是生命，生命的开始意味着你人生的开始。每个人的生命截然不同，或悲、或喜…泰戈尔曾说过:“天空中不留下我的痕迹，但我曾飞过”。是的，每个人的意义，在于你自身的努力，即使没有成功，留下了伤心与泪水，但是你没有留下遗憾，因为你曾给自己的生命留下了“痕迹”。生命因奉献而美丽。“赠人玫瑰，手余留香”一句言词，温暖了百万颗失落的心，生命中因为有

3、奉献，从而使生命有了价值与芬芳。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”它淋漓尽致的体现出奉献这一高贵的品质，我们吟赞这阔大的胸怀。无论是范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，还是杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山,吾庐独破，受冻死亦足。”他们都以其崇高的道德操守，令人钦佩的奉献精神，永存于人们心间。生命因顽强而美丽。冬天刺骨的寒风像厉剑一样刺痛人心，屋前的老槐树依旧挺立，在恶劣的寒风中坚强地摇曳。它欲与天公试比高，与寒风作战，不屈服天公的束缚。它用自己顽强的心，战胜了那冬的严寒。冬天过去了，它没有倒下，因为顽强，它获得了生命的芳香，与世同

4、存，造就了他美丽的生命。生命因残缺而美丽。美国作家海伦凯勒，她有一个残缺的童年，她不能够与同龄的孩子一起玩耍，一同嬉戏，就像囚犯一样被锁在日不见光的监狱里，忍受命运的煎熬。人们为她感到不幸，但她却毫不脆弱，虽然生活在黑暗中，看不见世界，她却励志要让世界看到她，辉煌的她。精神的冲击，意志的坚定，时间的磨练，使本已残缺人生的她有了生活下去的勇气。上帝总会眷顾有所努力的人，她达到了光辉的顶点！奉献、顽强、残缺……每个生命都能释放出耀眼的光彩，生命因为美丽而美丽。杨晶晶作文得分54对本次作文的总体评价优点1、学生能根据文章的中心选择很好的材料。如选择名人事例、名句等。2、写

5、作思路很清晰。有的学生由故事入理，有的学生分采用总分总的结构，有的学生采用并列式结构来写。3、不少学生在作文的文采上很好，很注意遣词造句。管乾凤、彭鹏、嵇振兰、袁丹、邱丽、许婷婷、杨晶晶等。4、生命的价值观都很积极。不足之处1、有不少的学生在作文的思路上不够清晰。2、有几个学生根据中心不能很好地选择材料。3、也有好些学生追求语言的华丽，可在文章的语言表达上不够通畅。表扬优秀三（5）班作文优秀者名单管乾凤50分高青48分朱志鑫48分申悦50分杨成48分彭鹏54分何志强48分於正凯48分嵇振兰52分张云云49分袁丹51分乔丽48分孙洋52分陈瑞雪48分宋高峰48分张晓玉

6、49分高婷50分邱丽50分王玥49分邱云48分朱永丰48分周小迪49分许婷婷54分杨晶晶54分石月54分共25人嵇老师颁奖词在我心中，你们最重；在你们心中，作文最重。三页作文纸，晶晶汗水成。你们深深地懂得：热爱生活就是热爱自己，走进阅读就是感受另一个生命，激情写作就是展现自己。你们在写作的天地中不断地超越自我，实现自我，感受自我。今天，当一篇篇佳作像一道道绚烂多姿地彩虹涌现在我的面前时，我更多的是为你们喝彩、为你们骄傲！优秀作文学生代表获奖感言孙洋生命的美丽人生的美丽是雕刻家雕刻的，人生的美丽是心灵的充实和精神的给予。生命的美丽是塑在光辉形象之中。生命的美丽是一位艺

7、术家给予的，她用手中的彩笔为你描绘、点缀，让你的生命充满着美丽的图案，让你去欣赏自己那华丽的外表而埋没自己对心灵的精神的品位。生命的美丽是一位钢琴家给的。人，生命只能感的节奏就如钢琴上跳动的音符，让你人生在那音符寻求快乐。寻求那美丽的人生。生命的美丽是雕刻家给予的，她为我们生命雕刻了许多精致的图案。让你在艺术中寻求美丽。这些美丽都是别人给予的，不是自己去创造的,而这些只是人生物质的升华，而不能给予自己精神和心灵的充实。我们要学会去创造用生命装扮自己就像艺术家为大自然装扮了一幅美丽的图画展现在世人的面前。美是生活中无处不在的,就如伟大的雕塑家罗丹说:“美无处不在，