《EDA技术及应用》课程实训指导书

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1、EDA技术课程实训指导书（第二次修改）陈强偏写重庆三峡学院应用技术学院EDA实验室2009年5月28日一、目的和任务EDA技术课程实训是EDA课程教学的一个重要组成部分，要求初学者应用所学的EDA知识设计一个EDA应用系统，激发初学者的学习兴趣，培养其自主学习能力和创新设计能力，巩固和深化所学的EDA知识。EDA技术课程实训是围绕EDA技术课程内容所做的综合训练，着重让初学者掌握使用EDA技术进行电路原理图绘制和印制电路板设计及数字系统设计的步骤和基本工程设计方法，培养初学者查阅工程设计指导书等资料的能力，

2、初步掌握数字系统方案的技术经济比较方法，使得初学者能基本掌握数字系统的现代化设计方法和手段。总的来说，EDA技术课程实训的目的是巩固初学者本门课程所学的知识；对初学者进行设计技能、查阅资料、绘图及编写报告的初步训练；是实施研究型教学模式的一个重要环节，是对初学者EDA技术应用能力、自主学习能力和创新设计能力的综合培养。通过课程实训，主要达到以下目的：(1)增进初学者对广义EDA技术的感性认识，加深对EDA理论方面的理解。(2)掌握利用PROTELDXP进行电路原理图绘制和印刷电路板(PCB:PRINGTED

3、CIRCUITBOARD)设计的基本流程及技法。(3)使初学者掌握CPLD/FPGA结构、原理和应用方法。(4)使初学者能够应用VHDL语言和EDA软件进行电子系统的设计。(5)通过实习学会查阅科技期刊、参考书和集成电路手册，掌握课程设计的方法、步骤和书写格式。二、内容、要求与主要教学环节安排1.内容本次实训内容主要由两部分构成：(1)学习使用PROTELDXP进行电子线路原理图绘制和印刷电路板(PCB:PRINTEDCIRCUITBOARD)设计。(2)基于MAXPLUSII+FPGA的数字系统设计。选题

4、见附录(也可自拟课题,但需经指导教师批准)，最多三人一题。(3)掌握课程设计的方法、步骤和设计报告的书写格式。2.要求(1)实训要求1)PROTELDXP部分使用PROTELDXP进行一般电子线路原理图绘制和印刷电路板(PCB:PRINTEDCIRCUITBOARD)设计2)基于MAXPLUSII+FPGA的数字系统设计部分①设计报告要方案合理、原理可行、参数准确、结论正确。②演示操作熟练、作品功能完善。③答辩要原理正确、内容充实、思路清晰、语言标准规范。(2)报告要求EDA实训报告由PROTELDXP.基

5、于MAXPLUSII+FPGA的数字系统设计两部分组成，按附录中给出的报告模板进行编写，所有的内容一律用A4纸打印，左侧装订。1)PROTELDXP部分报告内容包括：简述从原理图绘制到印制电路板设计制作的基本流程。选取一具体电路，配上插图介绍电路原理图和PCB的设计方法与步骤。2)基于MAXPLUSII+FPGA的数字系统设计部分①报告内容包括设计过程、软件仿真的结果及分析、硬件仿真结果及分析；②要有整体电路原理图、各模块原理图；③软件仿真包括各个模块的仿真和整体电路的仿真，对仿真过程及结果必须要有必要的说

6、明；④硬件仿真要给出各个输入信号的具体波形和输出信号的测试结果。1.主要教学环节(一)设计安排1.课程设计时间为两周，每人一台微机；2.第1天根据公布的设计题目要求，选择设计题目，查阅科技期刊、参考书和集成电路手册获取与本人课程设计所选课题相关的信息；3.第2〜12天学生交替进行PROTELDXP进行电子线路原理图绘制和印刷电路板(PCB:PRINTEDCIRCUITBOARD)设计、基于MAXPLUSII+FPGA的进行数字系统设计、仿真与验证；1.第13、14天教师验收，然后学生撰写和打印设计报告。（二

7、）指导与答疑每天都有教师现场答疑，学生有疑难问题可找教师答疑。学生应充分发挥主观能动性，不应过分依赖教师。三、考核与成绩评定设计全部完成后，须经教师验收。验收时要讲述自己设计电路的原理、仿真情况，条件允许的还要演示硬件实验结果。教师根据学生设计全过程的表现和验收情况给出综合成绩。具体原则如下：1.课程设计成绩考核采用百分制记录；2.课程设计报告占40%;3.现场绘图制版操作、设计系统演示和进行答辩占45%;4.平时表现及考勤占15%;四、参考书目=（一）、PROTELDXP部分题名责任者索书号出版社出版时间

8、ProtelDXP2004电路设计与仿真教程李秀蹑TN410.2/4021-2北京航空航天人学出版2008ProtelDXP基础教程毛潮土；王茂飞TN410.2/2034-2清华大学出版社2005.9ProtelDXP电路设计标准教程李刚TN410.2/4072-2清华大学出版社2005.6ProtelDXP电子电路设计技法范例张延伟TN410.2/1212-2清华大学出版社2005.5ProtclDXP电路设计