(毕业论文)“云南白药牙膏”品牌传播策略研究

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1、毕业论文（设计）指导教师:完成日期:2013年4月26日题目：“云南白药牙膏”品牌传播策略研究学院：商学院专业：市场营销姓名：毕业论文任务书毕业论文题目:“云南白药牙膏”品牌传播策略研究选题意义、创新性、科学性和可行性论证：本文的创新性在于结合“云南白药牙膏”的实际，以营销理论做基础，从广告、公关、销售促进、人际四种品牌传播方式入手，对“云南白药牙膏”的品牌传播进行全方位的分析；指出品牌是市场的通行证，一个产品如果没有自己的品牌，不进行品牌传播就很难在市场中有立足之地；而在占据市场一定份额后，不继续进行合适的品牌传播规划与实施正确的品牌传播策略，就很难保有原有的消费者，更别说争取新的消

2、费者。最后同样从传播方式入手，提出在战术上坚持以整合营销传播为传播手段，统一开展各项营销传播活动，最后达到提升品牌资产的目的。主要内容：阐明品牌传播的概念、方式和目的并由此提出问题。从“云南白药牙膏”发展状况入手，分析“云南白药牙膏”品牌传播特征，并且结合“云南白药牙膏”品牌传播现状和在品牌传播策略上的问题，提出了提高其品牌形象的必要性。以及最后给出“云南白药牙膏”品牌传播策略的建议。目的要求：通过对品牌传播策略的深入思考和研究来充分说明品牌传播策略对于一个品牌占领和巩固市场的必要性，对“云南白药牙膏”品牌传播策略提出可操作性的建议。内容充实，主题明确，结构合理，书写规范，语言通畅，有

3、自己的创新见解。计划进度：1.2013年1月3日前确定论文题目2.2013年1月中旬确定提纲3.3月中旬交初稿4.4月末定稿指导教师签字：主管院长（系主任）签字:2013年1月16日辽宁大学本科毕业论文（设计）指导记录表论文题目“云南白药牙膏”品牌传播策略研究学生姓名王海娜学号290603209年级、专业市场营销指导教师姓名陈殿阁指导教师职称副教授所在院系商学院第一次指导（对确定题目、毕业论文（设计）任务书的指导意见）：论文题目应写一些目前企业营销的前沿问题，论文写作严格按照学院所发论文写作要求。最后经商讨，题目确定为：“云南白药牙膏”品牌传播策略研究。注意仔细填写毕业论文任务书中的选

4、题意义、创新性、科学性和可行性论证。指导方式：（请选择）面谈电话电子邮件V指导教师签字：2012年12月19日第二次指导（对论文提纲的指导意见）：论文提纲应围绕论文题目进行逻辑展开，根据提出问题，说明问题，解决问题3个层次来论述问题。将全文分为5个部分：第2部分增加对牙膏品牌传播现状的分析，第3部分增加一个存在的问题，去掉第5部分整合营销传播以达到理想的品牌传播效果。指导方式：（请选择）面谈电话电子邮件V指导教师签字：2013年1月15日第三次指导（对初稿的指导意见）：第一部分品牌传播概述增加品牌传播目的，第二部分增加swot分析，去掉第四部分建议里的整合营销传播以达到理想的品牌传播效

5、果。指导方式：（请选择）面谈电话V电子邮件V指导教师签字：2013年3月22日第四次指导（对修改稿的指导意见）:第一部分写品牌传播概述，第二部分写现状分析，不要颠倒，去掉牙膏传播现状里的成就，存在的问题最好再增加一个，论文基本达到要求，基本可以定稿。指导方式：（请选择）面谈V电话电子邮件指导教师签字：2013年4月1日第五次指导（对是否定稿、进入答辩及其它指导意见）:可以定稿并进入答辩。答辩注意：首先由学生进行论文陈诉，最好脱稿陈述。陈述内容及顺序：题目、论文意义、论文结构及主要观点（特别是创新之处）。应对论文深入理解，特别是对论文中没有深入分析或没有很好掌握之处。指导方式：（请选择）

6、面谈V电话电子邮件V指导教师签字：2013年4月25日主管院长（主任）签名院系盖章年月日注：指导意见如不够填写可加附页指导教师评语学生：王海娜专业：市场营销论文题目：“云南白药牙膏”品牌传播策略研究论文共12页，设计图纸张。指导教师评语：论文选题能够理论联系实际，具有一定理论意义和现实意义。作者运用营销管理理论和方法，对云南白药牙膏品牌现状及云南白药牙膏品牌传播中面临的主要问题进行了较为全面的分析和阐述并提出云南白药牙膏品牌传播策略建议。论文观点基本正确，中心突出，框架结构合理，层次清晰，格式规范，文献资料比较翔实，具有一定独立工作量，比较具有一定合理研究方法，思路清晰，文字通顺，论文

7、结论正确，具有一定实际参考价值。指导教师评分：87指导教师签字：2013年4月29日辽宁大学毕业论文（设计）成绩评定单评阅人评语:评阅人评分：评阅人签字：年月日答辩委员会评语：院（系）毕业论文答辩委员会（小组）于年月日审查了届专业学生的毕业论文。答辩委员会评语：答辩成绩：答辩委员会成员：答辩委员会（小组）组长签字：年月日毕业论文（设计）成绩：评阅人评分：指导教师评分：答辩成绩：总成绩：院长（系主任）签字：年月日注：评阅人评分满分为100分，指导