(总复习优秀教案)

《(总复习优秀教案)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、数的基本性质和相互之间的关系教学内容：北师版小学六年级下册第40——47页。教学目标：1•在具体的情境中，冋顾和整理小学阶段所学习的数，沟通各种数Z间的关系，进一步弄清概念间的联系与区别，构建数的认识的知识网络；2.在学习的过程中体会数的扩充过程，进一步体会数在日常生活中的作用，会用数來表示事物并进行交流。3.经历学习过程和解决问题的过程，发展学生的数感，逐步养成整理回顾和反思的习惯，增强数学的应用意识，体会数学的魅力。4.在学习活动中形成解决问题的一些基本策略，获得成功的学习体验，树立学习数学的自信心。教学重点：冋顾和整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，进一步弄清概念间的联系与区别

2、，构建数的认识的知识网络。教学难点：通过回顾和整理小学阶段齐种数及数Z间的关系，构建数的认识知识网络。教学过程：（-）温故知新，知识迁移。六年的数学学习即将结束，同学们学习得怎么样？下面我们来做一个小测试。请同学们在2分的时间内完成，看哪些同学能圆满地完成。（师提醒学生，等试卷全部分发完后，人家同时看试卷，然后答卷）附:测试题目1、请你认真地把试卷读完，然后请在试卷左上角写上口己的姓名。2、一个五位数，加上1就成为了六位数，这个五位数是（）。3、5千克煤发电12度，每度电需要（）千克煤，每千克煤能发电（）度。4、按要求，填一填。用分铁表示是•附小毅农示是用百分最农示是用分救友示是讯小数英示是用

3、百分敦表示是5、当a是（）时，分数a/9是真分数，当a（）时，分数a/9是假分数。6、小明从家到学校要走1.5时，30分钟可以走全程的儿分Z儿？（详细写出你的思考过程）7、如果你已经认真读完了以上6道题口，只完成第1题。完成的同学请不要出声，静静地等待2分钟的到来，好吗？【设计意图：设计“小测试”活动，目的是引导学生学会反思，反思口己认真审题的习惯，给学生心灵带来深深的震撼，引导学生在体会屮感悟，在感悟屮反思，在反思中促进学生数学学习习惯的养成。】谁能说一说现在你有什么收获？【设计意图：在谈收获的活动中，加强学生的情感体验，让学生时时提醒自己认真审题，让学生内心深处有所触动，养成良好的学习习惯

4、。】小结：从“小测试”活动屮我们再次感受到认真审题的重要性，希望在以后的数学学习屮大家能够养成认真审题的好习惯。（-）创设情境，自主整理。刚才我们进行了一个测试，看来审清题H的确很重要，下面我们一起来看一幅图，比一比看谁最细心？这个图片熟悉吗？这个图片是我们五年级数学课本上的一•幅图，请你认真再观察这幅图，图屮有哪些数?你能把这些数分分类吗？【设计意图：创设情景引导学生找一找图屮的数，在回顾的基础上进行分类,止学生在冋顾中梳理知识。另外，在分类过程中，多样化的分类为知识整理进行了很好的铺热，分类的过程也是教师引导学生深入学习的过程，通过师生对话使学生加深对所学知识的梳理。】学生进行分类，从而揭

5、示出：“整数、小数、分数、百分数”。分类后，教师追问：除了黑板上的这些数，你还能再写几个吗？【设计意图：在学生写的过程中，引导学生体会数的个数是无限的，体会极限的思想。】回顾一下这些数有什么联系和区别，门己独立想一想，你会如何整理？在小组内交流自己的想法，老师给4分钟的时间，每个小组整理出一份你们满意的“知识树”。学生展示汇报。调研时学生现场整理的“知识树”:(5)整数分数小数百分数自然数负整数真分数假分数无限小数正整数0有限小数循环小数•有限小数•般分數(帚分敬)I无限小数教师根据学生的汇报重点强调：(1)最小的口然数是0,没有最人的口然数；最人的负整数是-1,没有最小的负整数。（2）带分数

6、是由整数和真分数合成的数。【设计意图：学生是数学学习的主人，课堂上充分发挥学生的主体作用，自主整理，整体建构，在对话、交流、协商中构建自己的知识体系。】（三）拓展阅读，加深理解。（4分钟）数的发展经历了一个漫长的过程，数起源于数（shti）。远古时代，人们在狩猎、捕鱼和采集果实的劳动中，数的概念开始萌生。在我国河南省发现的殷墟甲骨文卜辞屮有很多记数的文字，说明早在三千多年前人们已经能用一、二、三、四、……、十、百、千、万等记数，下面是甲骨文中的一些数：AJ一二三四五六七八九十百千万我国最早使用的算筹。下面是算筹记数的两种形式：强丨IIinmilining!横式：-====丄丄丄丄经过了很长的时

7、间，才产生了现在通用的阿拉们数字。1234567890以上是老师搜集到的一些关于整数的发展，课下请同学们也搜集一下关于分数、小数、负数发展的资料，进行交流，行吗？【设计意图：再次感受数的发展过程，感受数与现实生活的密切联系，总复习不仅是所学知识的简单回顾和整理，还需要了解一些数学的发展史，从整体上将学生的数学思想加以提升。】请你认真阅读课本41的内容，说一说现在你有什么收获？（四）利用情境，巩固练