2019-2020年高二历史暑假假期作业（5）

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1、2019-2020年高二历史暑假假期作业（5）必修一—专题六完成时间：90分钟检查人签字：得分1．《民法大全》认为：“罗马人民所适用的，一部分是自己特有的法律，一部分是全人类共同的法律。”罗马帝国制定“全人类共同的法律”主要是为了协调（）A．罗马帝国与其他国家的关系B．罗马平民与贵族的关系C．罗马人与被征服民族的关系D．罗马公民与奴隶的关系2．雅典对人类政治文明史最主要的贡献是（）A、君主制B、民主制C、寡头制D、僭主制3．罗马在由共和国到帝国的发展过程中，社会发生了很大的变化，罗马帝国的建立者屋大维的顾问叫苦不迭

2、：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。因为公民包括了种族和能力上形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别，所以统治起来困难至极。”罗马帝国于是通过了一系列司法实践，形成了（　　）　A．万民法B．公民法C．习惯法D．自然法4．关于罗马早期的习惯法，表述正确的是A、因是习惯法，没有法官B、维护的是罗马帝国的利益C、平民和奴隶不享受法律保护D、属于罗马公民法的范围5．古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这体现了古希腊的（）A．民主思想B．无神论思C．科学思想D．人文主义思想6．古希腊城邦政体对希腊文明的最大影响是（）A

3、.小国寡民，独立自治B.贵族制的流行C.君主制的盛行D.公民政治的盛行7．在《伯罗奔尼撤战争史》中，雅典历史学家修昔底德借尼西阿斯之口说出了这样一句话：“男人就是城邦。”对这句话理解有误的是（）A．体现雅典民主政治的基本特征B．城邦是所有男子构成的联合体C．主要是全体公民精神上的联合D．强调了公民的政治权利和责任8．伯利克里说：“我们的政府形式之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”以下史实不能证明这一结论的是（）A．公民大会是城邦的最高权力机构B．五百人会议负责处理日常事务C．陪审法

4、庭是最高法院和司法机关D．向所有的居民发放工资和津贴9．恩格斯指出，罗马法“包含着资本主义时期的大多数法权关系”，是“商品生产者社会的第一个世界性法律”。材料所要表明的观点是(　　)A．罗马法是第一部资产阶级成文法典B．罗马法是罗马帝国统治的有力支柱C．罗马法提倡法律面前公民人人平等D．罗马法是近代欧美国家的立法基础10．恩格斯指出，罗马法“包含着资本主义时期的大多数法权关系”，是“商品生产者社会的第一个世界性法律”。材料所要表明的观点是(　　)A．罗马法是第一部资产阶级成文法典B．罗马法是罗马帝国统治的有力支柱C

5、．罗马法提倡法律面前公民人人平等D．罗马法是近代欧美国家的立法基础11．有位历史学家在评论古希腊城邦的成就时说：“不应看它没能做到什么；而应看它做到了什么。”从这一观点出发，你对雅典民主的认识应是（）①雅典民主创造了辉煌的文明成就②雅典民主为后世民主提供了宝贵的经验③促进了社会的进步发展④雅典民主把外邦人、奴隶等排斥在外A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④12．公元前399年以“腐蚀雅典青年、并否定传统的神”的罪名判处苏格拉底死刑的机关是（）A．民众法庭B．公民大会C．五百人议事会D．首席将军13．英国历史学

6、家约翰·索利说：“如今有个趋势，人民怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”“她”的民主制度中的理念和原则包括(　　)①主权在民②尊重城邦的独立和自由权③少数服从多数④法律面前人人平等A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④14．法,也称法律，就广义而言，是由国家按照统治阶级的利益和意志制定或认可、并由国家强制力保证其实施的行为规范的总和。《查士丁尼民法大全》与《法国民法典》的关系是（）A．前者提供了后者所需的一些法律形式B．前者是后者的组成部分C．后者是前者的组成部分D．两者毫无关系15．“光荣属于

7、希腊，伟大属于罗马。”在地中海世界各领风骚、交相辉映的两大古代文明，为西方文明乃至世界文明留下了宝贵遗产。你认为下列关于古希腊、罗马文明的表述不正确的一项是(　　)A.贵族出身的平民领袖梭伦将雅典引向民主轨道B.雅典五百人议事会是最高权力机关C.从《十二铜表法》到《查士丁尼民法大全》，罗马法日渐完备D.古希腊、罗马文明给后世留下了宝贵的民主运作方式及法律遗产16．伯里克利执政时期是雅典民主政治的“黄金时代”，这一时期的所有雅典公民都有权利(　　)①参加公民大会②入职“十将军”③参加陪审法庭④领取政府津贴A.①③B.

8、②④C.①②③D.①③④17．公元前399年，雅典民主法庭以不敬神和腐化青年的罪名判处哲学家苏格拉底死刑。他本可以通过承认错误，避免极刑，但他仍然坚持自己的观点。对此认识不正确的是(　　)A．雅典民主的形式导致了国家权力的滥用B．苏格拉底之死意味着希腊人违背了法治原则C．苏格拉底的“不敬神”源于他的哲学观念——“认识你自己”D．表明了苏格拉底对思想自由的追求