2019-2020年高二历史 世界政治经济的发展

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1、2019-2020年高二历史世界政治经济的发展教学目标1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解和掌握：两极格局结束和世界局势的基本特点；国际力量对比的变化及其影响；世界局势多极化及其根源；世界经济的区域集团化和全球一体化；中国面临的机遇和挑战。2．能力方面：（1）通过引导学生运用矛盾的观点观察和把握两极格局结束后世界局势的总趋势，培养学生运用辩证观点观察社会现象的能力。（2）通过引导学生认识两极格局结束后世界局势的基本特点、国际力量对比的变化及其影响等，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义基本观点观察分析历史现象的能力。（3）通过引导学生观察分析两极格局结束后世界局势多极化

2、及其根源，进一步加深学生对于经济与政治之间辩证关系的理解。（4）通过引导学生对两极格局瓦解特点进行分析，培养学生结合具体的历史条件观察和评价历史现象的能力。3．态度、价值观方面：（1）通过学习，使学生正确认识当前世界局势的特点，坚定为和平与发展而贡献力量的信念。（2）通过学习，使学生认识到：世界经济区域集团化和全球一体化是人类社会发展的必然趋势，增强面向世界、积极参与国际合作与竞争的意识。（3）通过学习，使学生深刻理解：各国综合国力是新国际格局确立的决定性因素，正确认识中国面临的机遇和挑战，增强振兴中华的历史责任感，坚定走有中国特色社会主义道路的决心。4．学法指导方面：（1）指导

3、学生运用历史唯物主义的基本观点观察和分析本节所涉及的现象，逐步学会分析历史问题的方法。（2）提供课本之外的材料，指导学生掌握利用阅读材料所获取的信息来认识有关问题的方法。重点、难点分析1．重点分析：（1）两极格局结束后世界政治形势的基本特点。东欧剧变和苏联解体后，世界形势的特点是：总趋势走向缓和，明显呈现缓和与紧张、和平与动荡并存局面；世界政治格局呈现多极化趋势。学习此内容有助于学生正确看待当前国际形势；特别是有助于学生清楚地认识国际关系格局变化过程中我国国际地位的明显提高，还能进一步增强学生的民族自尊心，增强学生振兴中华的历史责任感。（2）世界格局的多极化趋势的根源。世界政治格

4、局多极化的出现，归根结底是由于经济力量结构的多极化。学习此内容有助于学生正确认识苏东剧变导致的社会主义力量受挫后的世界形势，有利于培养学生运用历史唯物主义观点的能力，也有利于学生进一步理解改革、发展与保持安定局面的关系。2．难点分析：（1）对世界经济的区域集团化和全球一体化的正确理解。世界经济的区域集团化形成的根本原因是：生产力和分工的发展。全球经济一体化更是世界生产力发展的结果。现代科技的发展，使世界生产力发展到任何一个国家都难以驾驭的水平，世界经济必然向全球一体化的方向发展。学习此内容，有助于学生理解世界发展的总趋势，有利于培养学生辩证地观察历史现象的能力，也有利于培育学生正

5、确的发展观。（2）两极格局的结束对第三世界国家的影响，既有少数发达国家给一些国家造成政局混乱的一面，又有利于第三世界国家振兴民族经济。学习此内容，有助于培养学生全面地、辩证地观察社会现象的能力，使学生既能够看到局部的、目前的形势，又能够看到全局的、长远的发展形势。课堂教学设计师：同学们，我们在上一节学习了东欧剧变和苏联解体直接导致美苏两极格局的结束。世界格局的这一变化，对世界形势产生了巨大影响。大家可以看到世界形势发展的总趋势但是，我们不能停留在简单记忆这个结论上，而是应该理解：为什么总趋势是走向缓和，但天下并不太平？为什么呈现缓和与紧张、和平与动荡的局面？请同学们阅读课本的小字

6、，并且举例加以说明。一、两极格局结束对世界的影响生：（举例）师：从同学们所举的例证可以看到，由于两大军事集团对抗局面的结束，使维护世界和平的可能性增长。但是也出现了局部的地区性冲突，其激烈程度为近几十年所罕见。而世界上紧张、动荡的多发地区在第三世界。这又是因为什么呢？生：（回答）师：确实如同学们所说的，第三世界之所以成为动荡的多发地区，重要原因之一就是这些地区在历史上遗留的民族矛盾和经济矛盾，由于两极格局的全球性对抗而被掩盖住，未能突出显现出来。当两极格局结束后，这些矛盾突出并且爆发。另外一个重要原因就是少数发达国家对这些国家施加政治、经济压力。那么，为什么这些发达国家能够如此胆

7、大妄为呢？请阅读这条材料，然后说说你的看法。（出示材料）布什总统的国务卿詹姆斯·贝克说：“苏联的崩溃产生了一个世纪才有一次的机会在全世界推行美国的利益和价值观念。”路透社华盛顿1992年2月5日电生：（阅读材料并讨论）师：大家都谈到了，苏东剧变使社会主义力量受到重大挫折。美国成为唯一的超级大国，西方发达国家为主的资本主义力量相对强大。国际力量对比的变化，使美国这样的少数发达国家认为可以无所顾忌地强迫第三世界国家按照它们的意志行事。这样，我们可以清楚地看到：国际力量对比的变化，也是