2019-2020年高中语文课时跟踪检测五第二单元第5课离骚新人教版必修

2019-2020年高中语文课时跟踪检测五第二单元第5课离骚新人教版必修

ID:45546515

大小:95.30 KB

页数:6页

时间:2019-11-14

2019-2020年高中语文课时跟踪检测五第二单元第5课离骚新人教版必修_第1页
2019-2020年高中语文课时跟踪检测五第二单元第5课离骚新人教版必修_第2页
2019-2020年高中语文课时跟踪检测五第二单元第5课离骚新人教版必修_第3页
2019-2020年高中语文课时跟踪检测五第二单元第5课离骚新人教版必修_第4页
2019-2020年高中语文课时跟踪检测五第二单元第5课离骚新人教版必修_第5页
资源描述:

《2019-2020年高中语文课时跟踪检测五第二单元第5课离骚新人教版必修》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年高中语文课时跟踪检测五第二单元第5课离骚新人教版必修一、基础巩固(20分,第1~5题每小题3分)1.下列各组句子中,全都不含通假字的一组是(  )A.背绳墨以追曲兮,竞周容以为度宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也B.忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也何方圜之能周兮?夫孰异道而相安C.悔相道之不察兮,延伫乎吾将反进不入以离尤兮,退将复修吾初服D.佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章固时俗之工巧兮,偭规矩而改错解析:选A B项,邑—悒,圜—圆;C项,反—返,离—罹;D项,章—彰,错—措。2.下列加点字的解释全都正确的一项是(  )A.謇朝谇而夕替(谏诤)固时俗

2、之工巧兮(技能)B.既替余以蕙兮(接替)竞周容以为度(法度、准则)C.吾独穷困乎此时也(孤独)伏清白以死直兮(守、保持)D.苟余情其信芳(确实)岂余心之可惩(受创而改变)解析:选D A项,“工”,擅长,善于;B项,“替”,废弃,贬斥;C项,“独”,只有。3.下列句子中加点词语的意义与现代汉语基本相同的一项是(  )A.怨灵修之浩荡兮B.吾独穷困乎此时也C.伏清白以死直兮D.宁溘死以流亡兮解析:选C A项,“浩荡”,古义为“荒唐”,今义为“水势大;广阔而壮大”;B项,“穷困”,古义为“处境困窘,走投无路”,今义为“生活贫困,经济困难”;D项,“流亡”,古义为“随着

3、流水而消逝”,今义为“因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国”。4.下列对加点词活用的情况的分析归类正确的一项是(  )①鸷鸟之不群兮 ②屈心而抑志兮 ③步余马于兰皋兮 ④固前圣之所厚 ⑤高余冠之岌岌兮 ⑥回朕车以复路兮 ⑦謇朝谇而夕替⑧哀民生之多艰A.①⑦/②③⑥/④⑤⑧B.①/②③⑥/④⑤/⑦⑧C.①⑦/②③⑥/④⑤/⑧D.①/②③⑥/④⑤/⑦/⑧解析:选D D项,依次为名词作动词/动词的使动用法/形容词作动词/名词作状语/形容词的为动用法。5.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一项是(  )A.B.C.D.解析:选C C项,都是介词,译为“把”。A项

4、,①表转折,连词;②表承接,连词。B项,①助词,用在主谓之间,取消句子独立性;②助词,定语后置的标志。D项,①连词,虽然;②连词,即使。6.名句默写。(5分,每空1分)(1)长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。(2)鸷鸟之不群兮,自前世而固然。(3)制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。(4)高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。(5)虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?二、阅读鉴赏(20分)阅读下面的文字,完成第7~10题。涉 江[战国]屈原余幼好此奇服兮,年既老而不衰。带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬。被明月兮佩宝璐。世溷浊而莫余知兮,吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭,吾与重华游兮瑶之圃。

5、登昆仑兮食玉英,与天地兮比寿,与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮,旦余济乎江湘。乘鄂渚而反顾兮,欸秋冬之绪风。步余马兮山皋,邸余车兮方林。乘舲船余上沅兮,齐吴榜以击汰。船容与而不进兮,淹回水而凝滞。朝发枉渚兮,夕宿辰阳。苟余心之端直兮,虽僻远其何伤。入溆浦余儃佪兮,迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮,猿狖之所居。山峻高以蔽日兮,下幽晦以多雨。霰雪纷其无垠兮,云霏霏而承宇。哀吾生之无乐兮,幽独处乎山中。吾不能变心而从俗兮,固将愁苦而终穷。接舆①髡首兮,桑扈②臝行。忠不必用兮,贤不必以。伍子③逢殃兮,比干④菹醢。与前世而皆然兮,吾又何怨乎今之人!余将董道而不豫兮,固将重昏而终

6、身!乱曰:鸾鸟凤凰,日以远兮。燕雀乌鹊,巢堂坛兮。露申辛夷,死林薄兮。腥臊并御,芳不得薄兮。阴阳易位,时不当兮。怀信佗傺,忽乎吾将行兮![注] ①接舆:春秋时楚国隐士,因对社会不满,剪去头发,佯狂不止。②桑扈:隐士,裸身前行以示对社会的不满。③伍子:伍子胥,为吴王尽忠却被赐死。④比干:忠于商朝,却被殷纣王剖心而死。7.诗中的“奇服”指什么?作者描写这样的奇服有什么作用?(5分)答:____________________________________________________________________________________________

7、_________________________________________________参考答案:诗中的“奇服”喻指作者高洁的品质和远大的志向。作者描写这样的“奇服”为刻画人物起到了比喻、象征和衬托的作用。8.第2、3节写诗人流放之途,单单是为了记录流放的行程,着力描写沿途的景色吗?还有没有其他深意?(5分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________

8、____________

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。