2019-2020年高中语文诗三首教案2新课标人教版必修2

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1、2019-2020年高中语文诗三首教案2新课标人教版必修2背景资料东汉末年，一些中下层文人为了寻求出路，往往要离乡背井，外出游学或游宦。他们或游京师，上太学；或奔走权门，进谒州郡，请求举荐，以便获得一官半职。他们长时间远离家乡，过着坎坷辛苦的生活，自然要产生沉重的乡愁。外有游子，内有思妇。因此，《古诗十九首》中有的作品反映了当时游子思乡、闺妇怨别的痛苦。这类作品虽然社会意义不大，但所描写的游子、思妇的感情，十分真挚，并且基本上是健康的，在艺术上也有很高成就。《涉江采芙蓉》就反映了游子思乡的痛苦。1.人们总以为，倘要表现人物的寂寞、

2、凄凉，最好是将他（她）放在孤身独处的清秋，因为那最能烘托人物的凄清心境。但《涉江采芙蓉》在这一点上却表现得与众不同。请你借助此诗的前四句来分析一下此诗表达人的凄清心境的特别之处。思路提示：既然是要分析《涉》诗表达人的凄清心境的特别之处，就应该先清楚惯常的表现人物的凄清心境的方式——把他（她）放在孤身独处的清秋。此诗采取了与日常不同的烘托方式。参考诗的前两句——“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，知作者先营造了一个热闹的情境，在此热闹的情境之中，有女子发出了感叹——“采之欲遗谁？所思在远道”。以“乐”衬“哀”，正是此诗表现人物的凄清心境的独

3、特之处。参考答案：在荷花盛开的美好季节，姑娘们划舟采莲，湖面上尽是姑娘们的嬉笑之声。但与众姑娘的嬉笑不同，有位女子却怅立船头，独自哀叹——“采之欲遗谁？所思在远道！”当姑娘们竞相采摘荷花，声言要送给心上人时，女主人公思念的丈夫，却远在天涯。将人物置于美好、欢乐的人群之中，往往更令人感到自身孤独、寂寞之可怕！此诗从美好、欢乐的采莲背景上，抒写女主人公独自思夫的忧伤，正是有以“乐”衬“哀”的强烈效果。2.“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”许多读者以为，这两句写的是还望“旧乡”的实境，从而产生了诗之主人公乃离乡游子的错觉。你如何看待这种说法？

4、思路提示：通过诗的前四句，我们可判定诗的主人公该是那位采莲思夫的女子。诗的主人公在第五、六句并没有发生改变。不过在写法上采用了“从对面曲揣彼意，言亦必望乡而叹长途”的“悬想”方式，从而造出了“诗从对面飞来”的绝妙虚境。参考答案：“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”这两句诗在写法上采用了“从对面曲揣彼意，言亦必望乡而叹长途”（清张玉毂《古诗赏析》）的“悬想”方式。这两句的“视点”仍在江南，表现的依然是那位采莲女子的痛苦思情。这种“从对面曲揣彼意”的表现方式，与《诗经》“卷耳”“陟岵”的主人公，在悬想中显现丈夫骑马登山望乡、父母在云际呼唤儿子

5、的幻境，正有着异曲同工之妙——所以，诗中的境界应该不是空间的转换和女主人公的隐去，而是画面的分隔和同时显现；一边是采莲的妻子，手拈芙蓉，仰望苍天；一边是云烟缥缈的远空，隐约摇晃着返乡回望的丈夫的身影；二者之间，则是层叠的山峦和浩荡的江河。“还顾望旧乡，长路漫浩浩”造成了“诗从对面飞来”的绝妙虚境。3.此诗的主人公应该是那位采莲思夫的女子，那么是否就可把这首诗认定为一首闺妇怨别的诗作？思路提示：回答这个问题，应考虑文人五言诗出现的背景。马茂元先生说：“文人诗与民歌不同，其中思妇词也出于游子的虚拟。”《涉江采芙蓉》终是一首游子思乡之作

6、，不过是采用了“思妇词”的“虚拟”方式。参考答案：此诗的主人公是那位采莲思夫的女子。全诗所抒写的，乃是故乡妻子思念丈夫的深切忧伤。但是此诗的主旨依然是游子思乡。只是在表现游子的苦闷、忧伤时，采用了“思妇词”的“虚拟”方式；“在穷困潦倒的客愁中，通过自身感受，设想到家室的离思，因而把同一性质的苦闷，从两种不同角度表现出来”（马茂元《论古诗十九首》）。从这一点来看，《涉江采芙蓉》为表现游子思乡的苦闷，不仅虚拟了全篇的“思妇”之词，而且在虚拟中又借思妇口吻，“悬想”出游子“还顾望旧乡”的情景。这样的诗情抒写，就不只是“婉曲”，简直是奇思

7、了！背景资料公元405年（东晋安帝义熙元年），陶渊明在江西澎泽做县令，不过八十天，便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。这是第一首。1.苏东坡评价渊明诗说：“其诗质而实绮，癯而实腴。”（《与苏辙书》）又说：“渊明诗初看散缓，熟看有奇句。”（《冷斋诗话》引），请你借“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”这八句话来评价一下

8、苏东坡的说法。思路提示：这个问题实际上要读者评析一下陶诗中质朴中的深味，散缓中的精巧。分析一下陶诗中看似平常的一切，经过了作者怎样精巧的组织。评价作者是怎样经过艺术追求、艺术努力而达到一种自然的。可从简笔的勾勒，近远景的结合，动静的衬托等方面分析陶