2019-2020年高中语文诗经两首教案2新课标人教版必修2

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1、2019-2020年高中语文诗经两首教案2新课标人教版必修21.简单介绍《诗经》。（详见积累运用）明确：《诗经》，305篇，故又称“诗三百”，反映公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期近500年间的古代社会生活。《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，因它的内容以反映劳动人们生活的“国风”为主，所以文学史上把这类诗歌称为“风体诗”。《诗经》分“风”“雅”“颂”三部分。其中十五“国风”占160篇，多是各个诸侯国的抒情性的民间歌谣。《诗经》主要有三种表现手法：“赋”，铺陈叙事。“比”，借物托情。“兴”，先言他物以引起所咏之辞。“风”“雅”“颂”“赋”

2、“比”“兴”，文学史上合称“六义”。2.《氓》是以什么线索来组织全文的？明确：作者顺着“恋爱——婚变——决绝”的情节线索叙事，情感线索则顺着“热烈——冷却——冰冻”的轨迹发展变化。3.用简洁的语言概述《氓》的课文内容。明确：《氓》是反映婚姻恋爱的一篇代表诗篇。本诗的女主人公以纯洁诚挚的心追求爱情和幸福，但她没有得到，负心的男子骗取了她的财物，也骗取了她的爱情。本诗详细地交代了女主人公从恋爱到结婚，到婚后生活及最后被遗弃的生活经历。因此，她对自己的过去，不仅是悔，而且有无比的恨，这里饱含着自己血泪的教训。也揭露了在男女不平等的社会中妇女的悲惨命运。

3、采取概括叙述与细节描写相结合，把恨与悔的感情熔铸于叙事、议论之中，较细地刻画了女主人公的心理活动及其坚强性格，十分感人。4.了解文章的结构，把握情感，表达细节。明确：全诗六章，作者用第一人称“我”来叙事。第一、二两章写弃妇和氓由恋爱到结婚的过程。情感处于欢快与幸福之中，感情基调是欢欣的。关键语句“将子无怒，秋以为期”表明女子沉浸在爱河中。“既见复关，载笑载言”尽情享受爱的沐浴。第三、四、五章追诉婚后生活，情感处于痛苦与无奈之中。其中第三章追悔自己误落情网，“于嗟女兮，无与士耽”是被遗弃后的深刻反省。第四章指责婚后氓对她的折磨，“女也不爽，士贰其行

4、”是女子行为品性的表白。第五章诉说被遗弃后娘家兄弟对她的冷酷讥笑，“夙兴夜寐”更是女子善良人格的集中体现。最后一章表示她对负心汉的怨恨和决绝。痛苦与绝望后的清醒，使诗歌感情洋溢着一种悲怆与凝重。“及尔偕老，老使我怨”是痛苦中沉思冥想后的觉悟。“反是不思，亦已焉哉”更是清醒后的断然决绝。5.诗歌常选择典型的情节来烘托具体的气氛和情调，诗作《氓》中分别选取了哪些典型情节，表现了怎样的情感特征？明确：典型情节：“氓之蚩蚩，抱布贸丝”→“乘彼垝垣，以望复关”→“自我徂尔，三岁食贫”→“言既遂矣，至于暴矣”→“反是不思，亦已焉哉！”情感特征：所遇非人的悲愤

5、与义无反顾的决绝。6.《氓》中的女主人公为什么被遗弃呢？思路提示：爱情是一个永恒的话题。《氓》中的“乘彼垝垣，以望复关”，看样子都是“自由恋爱”了。《诗经》的时代，男女的恋爱比后来的封建社会要来的相对自由，但毕竟和我们今天的“自由恋爱”在理念上有不同。在不同的社会、不同的阶层有不同的恋爱观。《氓》中的女主人公为什么被遗弃呢？关系到对《氓》中那个男子（士）的形象的理解：明确：⑴“士”之变心说。“不见复关”“士贰其行”“士也罔极，二三其德”，由此可见一斑。⑵社会道德说。“兄弟不知，咥其笑矣”，这是当时的社会风俗、人们的爱情观所造成的。⑶社会制度说。“

6、自我徂尔，三岁食贫”到“言既遂矣，至于暴矣”，由贫富的变化引发婚姻危机，可以看出婚姻制度建筑在经济基础之上。⑷年老色衰说。“三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。”年老色衰，引起“士”的变心。（答案可能是多种多样的，但其中第⑴⑵中较为准确深刻。《氓》中的“士”可推测为商人，这就为思维提供了根据。）7.《氓》是怎样运用对比手法刻画人物性格的？明确：《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用对比的手法。女主人公自身婚前婚后形成对比。婚前，“总角之宴，言笑宴宴”“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”，“我”纯真热情。婚后，“夙兴夜寐，靡有

7、朝兮”“静言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受耻辱。更突出的是思想上起了深刻的变化：“于嗟女兮，无与士耽！”“女之耽兮，不可说也！”前后恋爱、生活的对比，思想感情的对比，表现了女主人公的性格特点和性格变化。氓，婚前婚后也形成对比。婚前，“氓之嗤嗤”；婚后，“女也不爽，士贰其行”“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至凶暴起来。在对恋爱与婚后生活的对比中，女主人公认识到了在恋爱、婚姻生活中男女是不平等的，从痛苦生活经历中得出教训：“于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！”她的悔恨多于哀伤，决绝而不留恋：“反是不思，亦已焉哉！”

8、表现出她清醒刚烈的性格特点。8.以《氓》中第三、四章为例，谈谈《诗经》中赋、比、兴手法的运用。明确：《氓》是叙事诗，当然以赋为主，然后又