《樵夫别砍那棵树》PPT课件

《《樵夫别砍那棵树》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课文导入8.樵夫,别砍那棵树(1802—1864)是个记者、诗人和戏剧家。十九世纪二十年代，他当过《纽约镜报》的编辑，但是他最著名的还是他多愁善感的诗人，其中最主要的一首就是《樵夫，别砍那棵树》。这首诗自1830年第一次发表以来一直很流行。由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象，人们便十分珍爱这首持，它既唤起人们对过去的怀念，又是对工业“进步”的一种有礼貌的抗议。甚至那些从未读过这首诗的人也知道它的题目，并在环境保护主义成为政治运动之前，把它作为表示环境保护主义态度的简便方法。乔治．珀金斯．莫里斯注意断句一根树枝也别碰！我年轻时它遮蔽过我，现在我得保护它

2、。这树是我先祖亲手种在他的小屋边，你的斧头别伤了它！它的根已在土里扎固；当我还是个无所事事的小孩，我的姐妹也来到这里，  我妈妈在这里吻过我，  我爸爸在这里将我的手抚摸。老朋友，我的心弦紧绕着你，野鸟在这儿歌唱时；你还能顶住狂风暴雨！你的斧子别伤着它。我年轻时它遮蔽过我；表达诗人与老橡树之间深厚感情的诗句这树是我先祖亲手/种在他的小屋旁；我的姐妹也来到这里/尽情欢乐，尽情嬉戏；我妈妈在这里吻过我/我爸爸在这里将我的手抚摸；老朋友，我的心弦紧饶着你/就象你的树皮一样与你连在一起。我年轻时它遮蔽过我；这树是我先祖亲手/种在

3、他的小屋旁；我的姐妹也来到这里/尽情欢乐，尽情嬉戏；我妈妈在这里吻过我/我爸爸在这里将我的手抚摸；老朋友，我的心弦紧饶着你/就象你的树皮一样与你连在一起。“樵夫，别砍那棵树”不仅仅是环保口号。这首诗本身是写自己对一棵老树的感情，实际上它唤起的是人们对往事的追忆，对先人的怀念，对手足亲情和无忧无虑童年生活的向往。诗歌主题态度变化平和劝说动情责问真诚恳求严厉警告朗读要求：作者对老橡树感情逐渐深入，对樵夫态度就愈加强硬樵夫，别砍那棵树！  一根树枝也别碰！你还要将它砍下？樵夫，别砍了！原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着！樵夫，离开那地方；当我还能伸手拯救它时，你

4、的斧子别伤着它。1、樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！2、原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着！品味诗句，体会感情义正辞严地喝斥“樵夫，别砍那棵树！”不许你碰他一根树枝，“我”以那棵树的保护者自居，不允许任何人伤害它，毁灭它。作者用近乎哀求的口吻请求让那棵老橡树留下。“我”可以不顾自尊流泪乞求，可以看出对老橡树的深厚感情。男儿有泪不累弹，只是未到伤心处，在别人看来“愚蠢”的眼泪，对诗人来说那是发自的真实感受。4、当我还能伸手拯救它时，你的斧子别伤着它。3、老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起！称老橡树为“老朋友”，时刻牵挂着老朋友的安危。这里

5、用了一个非常生动贴切比喻，“就像你的树皮与你连在一起”，谁也离不开谁。表示了只要“我”还在，就要誓死保卫那棵树，与它共存亡的决心。1、说说诗人为什么会对这棵老橡树有如此深厚的感情？因为这棵树给我留下太多的美好回忆。它是我祖先亲手种下，现已长成参天大树，孩提的我常在它的树荫下玩乐、嬉戏，在这里妈妈吻过我，爸爸抚摸过我。一切美好的回忆都与它有关，所以我对这棵老橡树有着深厚的感情。诗作者希望唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视。2、这首诗表达作者的什么愿望？七嘴八舌话主题小结把握诗歌主题朗诵是心灵的呼唤运用朗诵技巧体会情感变化音调高低音量大小声音强弱语速快慢诗歌

6、朗诵技巧：实话实说我为绿化做些什么？书海拾贝1、同学小结本节课自己学习心得（回顾本课中接触掌握了哪些新知识，有何收获）2、根据课文内容，把自己认为优美的词语按类型加以归类积累，并要求同学选取课后练习中词语写一段100字左右的短文。遮蔽：掩藏参天：（树木等）高耸在天空中。心弦：指受感动而起共鸣之心。拯救：救。无所事事：闲着什么事也不干。、做两本练习册。、复习诗歌单元,准备单元考。、介绍自己喜欢的一首歌词(活动课时交流)。作业祝同学们学业进步，心想事成！