2019-2020年高中语文第3课神奇的汉字第2节规矩方圆-汉字的简化和规范课时作业新人教版选修语言文字应用

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1、2019-2020年高中语文第3课神奇的汉字第2节规矩方圆-汉字的简化和规范课时作业新人教版选修语言文字应用1．下列词语中加点的字，完全正确的一组是(　　)A．报复/抱负　吊胃口/尾大不掉　鼎力相助/再接再励B．痉挛/孪生　走捷径/截长补短　言简意赅/骇人听闻C．宣泄/渲染　炒鱿鱼/竭泽而鱼　蓝天白云/筚路蓝缕D．蛰伏/海蜇　热炕头/吭瀣一气　矫揉造作/骄横跋扈解析：　A项，再接再厉；C项，竭泽而渔；D项，沆瀣一气。答案：　B2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)A．诤友　坐落　孑然一身　群英汇萃B．阴凉　威慑　重蹈覆辙

2、　冥思苦想C．悠久　烦琐　梳装打扮　胸无城府D．熏陶　编缉　名门望族　入不付出解析：　A项，群英荟萃；C项，梳妆打扮；D项，编辑、入不敷出。答案：　B3．下列词语中没有错别字的一项是(　　)A．决择　度假　食不裹腹　坐收渔利B．售罄　就绪　渊远流长　涣然冰释C．啜泣　精简　呕心沥血　高潮叠起D．座谈　陨落　无上光荣　变本加厉解析：　A项，抉择，食不果腹；B项，源远流长；C项，高潮迭起。答案：　D4．判断下列说法的正误。(1)简化字就是结构简单的汉字。(　　)(2)笔画结构复杂的汉字不一定就是繁体字。(　　)(3)我国港澳台地区及

3、海外华人社团中通行的仍是繁体字。为了不影响正常的交际和交流，我们提倡写繁体字。(　　)(4)写汉字越简单就越好，既可以节约时间，也可以加快汉字简化的进程。(　　)(5)规范汉字的字形以1988年国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》为准。(　　)答案：　(1)×　(2)√　(3)×　(4)×　(5)√5．改正下面词语中的异体字。(1)干______　　　　(2)心______(3)开______(4)盛______(5)曲______(6)掘______答案：　(1)预　(2)贼　(3)辟　(4)茂　(5)序　(6)

4、挖6．把下面句子中的不规范的简体字找出来，并加以改正。(1)汽车拖了一车，仃在路边。____________(2)传部长向老师付请教。____________(3)歺馆在大亍上。____________(4)场也卖条。____________答案：　(1)—煤，仃—停　(2)—宣，付—傅　(3)歺—餐，—建，亍—街　(4)—菜，—面7．外语地名的汉字译写过去一直不规范，存在音译、意译、一名多译、译音不准、用字不当等混乱现象。从20世纪50年代开始，政府有关部门相继制订了一些大语种译名规范，同时对有些用字不当的译名进行了修正。如将

5、非洲的“怯尼亚”更改为“肯尼亚”，将巴基斯坦的“卡拉蚩”改为“卡拉奇”等。请你说说你见过的其他外语地名译写不统一的现象，并提出修改意见。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、_________________________________________________________________________________________答案：　(示例)有多种音译形式的：澳大利亚的“Sydney”分别译作“悉尼”和“雪梨”；意大利的“Florence”曾分别译作“佛罗伦萨”“佛罗伦斯”和“翡冷翠”；南美的“苏里南”曾译为“苏利南”；安哥拉的“卡宾达”曾译为“卡奔达”等。音译和意译并存的：美国的“Honolulu”分别译作“火奴鲁鲁”和“檀香山”；“SanFrancisco”分别译作“三藩

7、市”和“旧金山”等。修改意见略。8．地名用字长期以来也存在很多不规范现象，比如含有生僻字、异体字、自造字，一地多名、一名多写、重名重音、俗字俗音等，成为交流乃至社会发展的障碍。请考察一下我国地名的用字情况，也看看当地的地名里有没有尚未规范的用字现象。______________________________________________________________________________________________________________________________________________

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