2019届高三语文上学期模拟考试期末试题(含解析)

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1、2019届高三语文上学期模拟考试期末试题(含解析)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字,完成文后各题。“一带一路”倡议提出的时间不长,沿线各国对它并不一定了解,甚至还可能会产生误解、曲解。因此,当前迫切需要为“一带一路”倡议构建健康话语,以消除对“一带一路”的各种误解、曲解。那么,什么是健康话语?健康的话语必须有利于推进中国与沿线国家的相互关系。“一带一路”倡议并非是中国的一揽子经济计划,而是一个开放性合作性的经济发展倡议。因此,要推进“一带一路”,必须要处理好与沿线国家的关系。中国所构建的“一带一路”话语应该是沿线各国都能接受的话语,而且

2、不能建立在中国对沿线国家的战略资源的争夺和利用之上。如果把某些国家视为“战略支点”,而“支点”就意味着是被利用的工具,利用者和被利用者显然是不平等的。在这种情形下,这些国家不仅会反对“一带一路”,甚至还会对中国进行地缘政治的围堵。。健康话语要有利于消除相互之间的隔阂和误会。“一带一路”倡议的话语不是中国一国的话语,应该是沿线国家共同的话语。因此,构建“一带一路”倡议的话语应当考虑沿线各国的历史传统和文化习俗。沿线各国历史传统和文化习俗非常复杂,仅从中国一国的历史传统和文化习俗来构建“一带一路”倡议的话语,很有可能造成一些国家在历史传统上的对抗和文化上的冲突。“一带一路”

3、倡议的话语应建立在多元文化、多种宗教、多样习俗的基础上。健康话语有利于促进沿线国家的项目合作。“一带一路”的话语不能从中国获利的角度来构建,而要从共同受益的角度来构建。不少人往往会强调中国在沿线各国的投资情况,很少甚至不会谈到沿线各国在中国的投资情况。实际上,在“一带一路”既有合作的项目中,既有中国对外投资的项目,也有中国从其他国家引进的项目。尤其是在中国对外投资的项目更多的是中国的高科技项目。相反,那些低端产业的合作非常少。然而,我们很少看到这方方面的文章对这些内容进行研究,而看到的大多数是关于中国对一些国家的资源型产业的投资。这在很大程度上误导了世界舆论。实际上,中

4、国与沿线国家的所有项目合作,秉承着共赢的原则,而不是充满了竞争性零和博弈的大棋局。只有健康的话语才有助于推进“一带一路”建设,反之则无助于“一带一路”在实践中的落实。(摘编自胡键《“一带一路”健康话语的构建》)1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()A.“支点”突显的是不平等性,打造“战路支点”的话语有可能激起船线国对“一带一路”的坚决反对。B.可能造成治线国对“一带一路”产生对抗的因素,就是我们在构建话语时完全脱离沿线国的历史与文化。C.低端产业的投资对于“一带一路”的沿线国经济发展没有益处,相较于高科技产业的投资要逊色很多。D.零和博弈,充满着竞争性,一方

5、面的收益即意味着另一方的损失,不能促成双赢局面的形成。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()A.文章由构建“一带一路”健康话语的迫切性引出设问,然后从三个角度对健康话语的概念作出解读。B.文章以沿线国对“一带一路”可能不了解,甚至误解、曲解为立论前提,以推进“一带一路”建设为立论目的。C.文章紧扣促进与加强和“一带一路”沿线国的合作这一核心对健康话语进行阐述,层次分明,内容较紧凑。D.主体三段都从正反两个方面对“一带一路”健康话语展开朗述,说理较透彻,并透露着一种国家责任感。3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()A.一揽子经济计划,是封闭性的,如果推行此

6、类计划,将不利于处理中国与沿线国家的合作关系。B.只有构建健康话语才能更好地被各国接受,但它的构建并不要通过中国与沿线国家共同合作。C.如想达到促进与各国合作之效,则不能以中国获利为目的,而应本着共同受益的原则构建“一带一路”战略。D.“一带一路”不是中国的单方投资行为,而是中国与沿线国的相互投资,因而话语的构建不应进行片面强调。【答案】1.D2.A3.C【解析】2.试题分析:本题重在考查考生对论述类文章的论证层次、论据、论证方法的准确分析能力。A项,原文主体部分三个分论点,“健康的话语必须有利于推进中国与沿线国家的相互关系“健康话语要有利于消除相互之间的隔阂和误会”“

7、健康话语有利于促进沿线国家的项目合作”,并非是对健康话语的概念解读,而是从它的意足与价值上进行阐述。考生判断的主要原因应在对选项中的“概念”理解错误。或者选项审读不细致,忽略了“概念”一词。3.试题分析:本题重在考查根据原文已有信息进行分析和推断的能力。C项,后部分“而应本着共同受益的原则进行构建”没错,而前面的“不能以中国获利为目的”错误,原文信息“‘一带一路’的话语不能从中国获利的角度来构建”,是说“不能从中国获利的角度”,而不是“不能以中国获利为目的”。选项犯了偷换概念之错;此外,是构建“话语”,不是构建“战略”。A项,可依据对原文

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