2019届高三语文上学期第15周小练试题

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1、2019届高三语文上学期第15周小练试题1．阅读下面的文字，完成1-3题。高考过后，考生和家长又围绕着志愿填报忙碌起来。面对那么多学校和专业该如何选择，让一些考生和家长犯难，这也让帮助考生填报志愿的辅导市场（    ）——“大数据预测录取概率”、“专家一对一咨询”等填报服务（     ），要价数千到数万。天价志愿咨询的最大卖点，就是大数据。据调查发现，很多机构商家宣传大数据来自教育部、考试院，但被相关部门否认。事实上，全国还没有哪家单位或企业建立起真正的高考志愿“大数据库”。所谓数据，真实的情况是，高校网站、媒体每年

2、都会公布一些录取信息，还有一些其他公开渠道的数据。商业机构把这些数据收集起来，进行整合，冒充来自特殊渠道的大数据。众所周知，高考录取分数线的划定，受到许多不确定因素的影响。某一区域内的高校招生计划、当地考生的志愿填报情况、高考试卷的难易程度等都有可能让分数线出现波动。拿往年的“大数据”来套用今年的分数线，无异于（     ）。至于商家倾情推销的“专家”，也未必靠谱，他们的眼里恐怕更多的是利益。（     ）的事情是整顿市场乱象。从媒体调查的情况来看，关于高考志愿填报辅导市场，不是傻子太多、骗子不够用，        

3、            。有关部门应及时出手，不能任由高考志愿填报市场野蛮生长。此外，也应尽力拓展渠道，为考生提供正规、科学的填报志愿辅导服务。 1.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.调查发现，很多机构商家宣传大数据来自教育部、考试院，但被相关部门否认。B.据调查，很多机构商家宣传的大数据来自于教育部、考试院，但被相关部门否认。C.据调查发现，很多机构商家宣传大数据来自教育部、考试院，但被相关部门所否认。D.据调查发现，很多机构商家宣传大数据来自教育部、考试院，但相关部门予以否认。2.下列在

4、文中横线上补写的语句，最恰当的一项是（3分）A.而且监管部门在这块灰色地带基本处于放任状态。B.而是监管部门在这块灰色地带基本处于放任状态。C.而是考生和家长确实从这块灰色地带获得一些有益的信息。D.而是监管部门在这块灰色地带管理监督不得力不到位。3.依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是（3分）A.炙手可热   五花八门  刻舟求剑      当务之急B.应运而生   五花八门  刻舟求剑      迫在眉睫C.应运而生   琳琅满目  固步自封      迫在眉睫D.炙手可热   琳琅满目  固步自封    

5、  当务之急二、补写出下列句子中的空缺部分。（6分)1.《诗经·氓》以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是：，。2.《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：，。3.《赤壁赋》写曹操破荆州后率领军队沿江而下的盛况的句子是：，。语文10分钟自助15.2班级姓名17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)(　　)①仅仅靠一双脚板，一块块地搜集，很难包揽天下的奇石，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。②有些企业一面想要以诚信示人，另一面却在制造假冒伪劣

6、产品，如此南辕北辙，企业的信誉怎么能树立起来。③山西的煤老板们拥有巨大的财富，其中很多人开豪车，住豪宅，一饭千金，却很少把钱用于公益事业。④新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。⑤直到17世纪，数学的观念才从亚里士多德描绘的思维框架中跳出，解析几何、微积分从费马、笛卡尔、牛顿们高速运转的大脑中脱颖而出。⑥清乾隆一朝六十年，是清代封建社会发展的鼎盛时期，瓷器生产取得了空前的繁荣，青花瓷工艺也达到了登峰造极的程度。A．②③⑥　　　B．②④⑤　　C．①③⑤　　D．①④⑥1

7、8．下列各句中，没有语病的一句是(3分)(　　)A．视书院为历史垃圾而加以抛弃，是近代高等教育在体制上的一种选择，这使得中国传统型高等教育与现代大学之间出现了明显的断裂。B．突出公平正义的主线，是提升改革社会认同度和参与度的关键，是激发社会活力的关键，也是新一轮改革开放能否成功的关键。C．“第七次全国国民阅读调查”的结果显示，在65.5%被调查的读者中，希望有关部门能举办各种阅读活动来激发大家的阅读热情。D．《杜拉拉升职记》讲述了主人公在没有任何背景的情况下，依靠个人努力获得成功的故事，其生动的故事情节是观众备受喜爱

8、的。19．下列选项中的诗句填入《山行》一诗画横线处，恰当的一项是(3分)(　　)______________，对我对山三两声。A．飞来白鸟旧相识B．跃起老鱼似相识C．飞来白鸟似相识D．跃起老鱼舞翩跹                                                                      二．补写