2019-2020年高中语文《蜀道难》教案新人教版必修3

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1、2019-2020年高中语文《蜀道难》教案新人教版必修3【教学目标】1．基础知识目标：理解诗歌的艺术手法，如意境、声韵等2．能力培养目标：通过诵读品评赏鉴，体会想象、夸张的艺术特色3．情感培养目标：让学生走近激情、浪漫、诗性和放达【教学重点和难点】一、教学重点：1、从学习诗歌的朗诵入手，领会诗歌循环往复逐层深化的情感节奏和豪迈飘逸的气势2、本诗语言及艺术手法鉴赏，体会李白豪迈飘逸浪漫诗风二、教学难点：1、鉴赏李白激昂俊逸的诗风.2、探究本课的情感主旨【教学方法】1、朗读法2、点拨法3、自主学习，小组合作4、多媒体影音【教学课时】2课时【教

2、学过程】一、结合相关资料，了解作者、作品风格、写作背景等相关知识。李白性格豪放不羁，向往建功立业，对唐玄宗后期权贵当国，政治腐化，深为不满。其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出饮酒求仙，放纵享乐的思想。其诗想像丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为屈原之后，古代诗坛上最伟大的浪漫主义诗人。与杜甫交厚，杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”(《寄李十二白二十韵》)，对他极为倾服。中唐以来，李、杜优劣之论，聚讼纷纭。韩愈云：“李杜文章在，光芒万丈长。”(《

3、调张籍》)严羽在《沧浪诗话》中指出：“子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁。”二人诗风不同，而各臻绝诣。有《李太白集》。酒入豪肠，七分酿成了月光/余下的三分啸成剑气/秀口一吐就半个盛唐（余光中《寻李白》片段）此诗大约作于天宝元年，李白第一次到长安期间。孟棨《本事诗•高逸第三》载：“李太白初自蜀至京师，舍于逆旅。贺监知章闻其名，首访之。既奇其姿，复请所为文。出《蜀道难》以示之。读未竟，称叹者数四，号为谪仙，解金龟换酒，与倾尽醉。”如此说可信，则本诗当作于742—744年前后。天宝中，殷瑶编《河岳英灵集》选此诗，赞为“奇之又奇，自骚人以

4、还，鲜有此调”。二．整体感知理解课文1、听朗诵，领会作品语言风格。理清生字词，学生朗读。（1）通过诵读和听读感受这首诗歌又怎样的风格？（雄浑、豪放）（2）朗读反复出现“蜀道之难，难于上青天”三句，领会其语言风格。乐府诗大多具有咏叹的意味这首诗言蜀道之险，有“风人之义”，咏叹的意味尤浓，诵读时必须把握这个基调，才能再现诗中的意境下面试分层加以解说：①“噫吁……难于上青天”这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势全用散文化的句子，表明这是诗人在仰望蜀道时情不自已，脱口而出，也显示了感叹的强烈“噫吁”是惊异之辞“危”“高

5、”，一义重出，极言蜀道高峻“乎”“哉”，皆可有延长音“蜀道之难”，可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字，如此则全诗主旨自明②“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！”蜀道能使红润的脸色枯萎，应读出害怕的感情，声音也应该越来越低沉③“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟”这是全诗的结束语主旨句第三次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思[小结]通过对主旋律的诵读，诗歌一唱三叹的风格就体现出来了。2、研习课文（1）第一段是从什么角度写“蜀道难”的？主要

6、运用了什么手法？第一段“蜀道之难，难于上青天”中的“难”主要是说山势之高。第一段里有大胆的夸张，有丰富的想象，还引用了神话传说，虚实结合，意象十分的雄奇、壮阔，感情奔放，读来确实有摄人魂魄的效果充分的体现了李白浪漫主义诗歌的特点（2）第二段描写展示了蜀道的什么特点？主要运用了什么手法？描写了蜀道的险。运用了渲染、烘托、夸张等手法。写山之高，水之急，河山之改观，林木之荒寂，连峰绝壁之险，皆有逼人之势，气象宏伟。同时运用点面结合手法，“上、下”四句写面，整体形象：“青泥”四句写点。（3）第三段是从什么角度写蜀道的呢？一夫当关，万夫莫开表现了蜀

7、道易守难攻，地势的险要3、小结这首诗的写作特点：李白的这种瑰丽的想象，大胆的夸张，神奇的传说，奔放的激情，就构成了浪漫主义的表现手法手法多样造意境。三、讨论探究：请看教材注释①讨论探究：李白为什么要极写蜀道难呢？这首诗是为送别友人而作“黯然销魂者，唯别而已”同样是送别，却没有一点送别的哀婉之情，而是极写蜀道难，目的是为了劝有人不要去，哪些句子体现了他的意图？极力劝友人不要去蜀是不是全诗的写作意图呢？请同学们结合背景以及诗歌的第三小节讨论一下，诗人有没有言外之意？[明确]“问君西游何时还？畏途巉(chán)岩不可攀其险也如此，嗟尔远道之人，

8、胡为乎来哉锦城虽云乐，不如早还家”[明确]写作背景李白二十六岁时只身出蜀，四十二岁才被召入长安，供奉翰林，但并无实职唐玄宗沉迷于声色，任用奸臣李白气质傲岸，桀骜不驯，蔑视权贵，不久，得罪权贵，