2019版高考物理一轮复习 实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系学案

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1、实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系一、选择题1．某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验时，先把弹簧放在水平桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长为l0，再把弹簧竖直悬挂起来，然后用钩码挂在弹簧下端，测出弹簧的长度为l，把l－l0作为弹簧的伸长量x1，改变钩码个数重复操作．由于弹簧自身重力的影响，最后作出的Fx图象，可能是下图中的(　　)ABCD2．一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图KS21所示．下列表述正确的是(　　)图K

2、S21A．a的原长比b的长B．a的劲度系数比b的大C．a的劲度系数比b的小D．测得的弹力与弹簧的长度成正比3．下列关于“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验的说法正确的是(　　)A．实验中F的具体数值必须计算出来B．如果没有测出弹簧原长，用弹簧长度l代替x，Fl图线也是过原点的一条直线C．利用Fx图线可求出k值D．作Fx图象时要把所有的点都连到线上，才能得到真实规律4．(多选)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中关于操作步骤的先后顺序，下列说法正确的是(　　)A．先测量原长，后竖直悬挂B．先竖直悬挂，后

3、测量原长C．先后顺序对实验结果无影响D．先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自重二、非选择题5．(2016年黑龙江大庆实验中学高三检测)某同学探究“弹力与弹簧伸长量的关系”：(1)将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向．(2)弹簧自然悬挂，待弹簧静止时，长度记为l0；弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为lx；在砝码盘中每次增加10g砝码，弹簧长度依次记为l1至l6，数据如下表所示：代表符号l0lxl1l2l3l4l5l6数值/cm25.3527.3529.3531.

4、3033.4035.3537.4039.30(3)图KS22为该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与________(填“l0”或“lx”)的差值．图KS22(4)由图可知弹簧的劲度系数为________N/m；通过图和表可知砝码盘的质量为________g．(计算结果保留2位有效数字，g取9.8m/s2)6．(2016年湖北荆门龙泉中学高三月考)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，某同学先按如图KS23甲所示装置对弹簧甲进行探究，然后把原长相同的弹簧a和弹簧b并联起来按如图乙所

5、示装置进行探究．在弹性限度内，将质量为m＝50g的钩码逐个挂在弹簧下端，分别测得图甲、图乙中弹簧的长度l1、l2如下表所示.钩码个数1234l1/cm30.0031.0432.0233.02l2/cm29.3329.6529.9730.30甲　　乙图KS23已知重力加速度g＝9.8m/s2，要求尽可能多地利用测量数据，计算出弹簧a的劲度系数k＝________N/m(计算结果保留2位有效数字)．由表中数据______(填“能”或“不能”)计算出弹簧b的劲度系数．7．(2017年广东揭阳高三调研)在“

6、探究弹力和弹簧伸长的关系”时，某同学把两根轻质弹簧如图KS24甲连接起来进行探究．甲　　乙图KS24(1)某次用厘米刻度尺测量如图乙所示，则指针的示数为________cm.(2)在弹性限度内，将50g的钩码逐个挂在弹簧下端，得到指针A、B的示数lA和lB如下表所示．用表中数据计算弹簧I的劲度系数为________N/m(g取10m/s2，计算结果保留到小数点后两位)．由表中数据________(填“能”或“不能”)计算出弹簧Ⅱ的劲度系数.钩码数1234lA/cm15.7119.7123.6627.

7、76lB/cm29.9635.7641.5147.368.(2017年第一次全国大联考)在“探究弹力和弹簧伸长的关系并测定弹簧的劲度系数”实验中，实验装置如图KS25甲所示．所悬挂钩码的重力相当于对弹簧提供了向右的恒定拉力．实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度．作出弹簧的长度x随钩码个数n变化的图象如图乙所示，则：甲　　乙图KS25(1)图线与x轴的交点的物理意义是：__________________.(2)图线BC段偏离了直线，其原因是：

8、________________________.(3)该同学实验时，把弹簧水平放置与把弹簧竖直悬挂放置相比，优点在于：____________________________________；缺点在于：________________________________.9．(2017年江西师范大学附属中学高三月考)橡皮筋也像弹簧一样，在弹性限度内，伸长量x与弹力F成正比，即F＝kx，k的值与橡皮筋未受到拉力时的长度l、横截面积S有关，理论与实践都表明k＝Y，其中Y是一