2019届高三生物上学期第六次双周考试题

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1、2019届高三生物上学期第六次双周考试题一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。1．下列说法中正确的是（）A．“新细胞可以从老细胞中产生”是细胞学说的观点B．人工合成脊髓灰质炎病毒就意味着人工制造了生命C．念珠藻在叶绿体中进行光合作用产生O2D．一片草地属于生命系统的群落层次2．细胞核是细胞的控制中心，是遗传物质的主要存在部位，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用。下列与细胞核相关的叙述中错误的是（）A．核膜为双层膜结构，也属于生物膜系统的组成成分B．细胞核中可以进行DNA复制过程C．核膜在有丝分裂过程中会周期性地消失和出现D．细胞核是细胞代谢的主

2、要场所3．下列叙述中正确的是（）A．婴儿有9种必需氨基酸，比成人多了一种色氨酸B．鸡蛋煮熟后蛋白质变性失活，空间结构发生改变不易消化C．DNA和RNA都能携带遗传信息，都是细胞的遗传物质D．细胞骨架与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关4．下列关于生物膜的叙述中正确的是（）A．酵母菌细胞的ATP均在生物膜中产生B．甲状腺细胞与神经细胞上的膜蛋白种类和含量不同C．根尖细胞核膜上的核孔可以让DNA和RNA自由进出D．光合作用的光反应都是在叶绿体的类囊体薄膜上进行5．某同学拟选择一种半透性的膜材料，用于自制渗透装置。他采用如图1所示

3、的装置（示意图），对收集到的四种材料甲、乙、丙和丁进行实验，得到了倒置漏斗中的液面高度随时间变化的曲线（如图2）。据图分析，该同学应选择的膜材料是（）A．甲B．乙C．丙D．丁6．某多肽经测定其分子式为C21HxOyN4S2（无二硫键）。已知该多肽是由下列氨基酸中的几种作为原料合成的：苯丙氨酸（C9H11NO2）、天冬氨酸（C4H7NO4）、亮氨酸（C6H13NO2）、丙氨酸（C3H6NO2）、半胱氨酸（C3H7NO2S）。下列有关叙述不正确的是（）A．该多肽水解后形成3种氨基酸B．该多肽中氢原子数和氧原子数分别为32和5C．该多肽中不止1个羧基D．该多肽中有3

4、个肽键7．某兴趣小组将水绵浸没在加有适宜培养液的大试管中，人工白炽灯作为光源，由近向远逐渐移动白炽灯，调节其与大试管的距离，测定在不同距离下同一组水绵释放气泡的速率，其他条件不变，结果如右图所示。下列相关叙述中不正确的是（）A．b点的限制因素为光照强度B．a点时水绵能产生ATP的细胞结构只有线粒体和细胞质基质C．c点与a点的干重相比较，c点较a点低D．如果培养液中缺Mg2＋，在同样情况下完成该实验，a点应左移8．关于新陈代谢与酶、ATP的关系，描述正确的是（）A．与激素及载体蛋白等一样，酶起到调节作用后并不失活B．酶、ATP都与新陈代谢密切相关，但两者的合成并

5、无直接关系C．洋葱鳞片叶内表皮细胞产生ATP的场所有叶绿体、线粒体等D．酶的种类具有物种差异性，而ATP却无物种差异性9．下列说法正确的是（）A．罗伯特森电镜下观察到亮-暗-亮的三层结构，提出蛋白质-脂质-蛋白质的观点B．大肠杆菌逆浓度吸收K+属于主动运输，既消耗能量，又需要膜上的载体蛋白C．协助扩散和主动运输都需要细胞膜上的同一种载体蛋白D．萤火虫发光属于放能反应10．关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是（）A．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离B．有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会C．一次有丝分裂与一

6、次减数分裂过程中染色体的复制次数相同D．有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上11．如图甲表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系，图乙表示处于细胞有丝分裂某个时期的细胞图像。下列说法中错误的是（）A．图甲中AB段形成的原因是DNA复制B．图甲中BC段始终有染色单体的存在C．图乙中细胞处于图甲中BC段D．图乙中细胞含8条染色体、8个DNA分子12．下列说法不正确的是（）A．肌细胞内的肌质体是由大量的线粒体变形形成的B．德国科学家梅耶指出：植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来C．硝化细菌利用将NH3转化成HNO3等过程中

7、产生的化学能进行化能合成作用D．原癌基因作用是调节细胞周期，控制细胞生长和分化的进程高三生物试题第2页（共8页）13．下列关于遗传物质探索历程的叙述，正确的是（）A．T2噬菌体可以在肺炎双球菌中复制和增殖B．噬菌体侵染细菌并经保温、搅拌与离心后，含35S的放射性同位素主要分布在沉淀物中C．用32P标记的T2噬菌体与未标记的大肠杆菌混合培养，一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和沉淀物，如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低D．“噬菌体侵染大肠杆菌的实验”证明了DNA可以自我复制和控制生物性状14．孟德尔选用豌豆作为杂交实验的材料是其成功的重要原因之一，

8、豌豆作为遗传学实验材料最主要的优势表现