2019年高考历史 考试大纲解读 专题01 2019考纲解读（含解析）

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1、2019考试大纲解读《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考考试内容改革，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。高考考试内容改革注重顶层设计、统筹谋划，突出考试内容的整体设计，科学构建了高考评价体系。高考评价体系通过确立“立德树人、服务选才、引导教学”这一高考核心功能，回答了“为什么考”的问题；通过明确“必备知识、关键能力、经过教育部相关部门的修订和审定，《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》新鲜出炉，历史科目考试大纲中考试范围及要求保持不

2、变，考核目标与要求方面进行了部分修改与增添。抓住考纲的细微变化，深入理解考纲的内涵对广大考生的复习备考意义非凡。2019年考纲最新变化（一）依据的变化2018年考纲是：根据普通高等学校人才选拔的要求制定，2019年考纲是：根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求制定。【解读】（二）考查目标的变化在2018年考纲基础之上，增加“考查考生的人文精神与素养，引导其实现德智体美劳全面发展”。【解读】2019年高考《考试大纲》在注重备考建议：归结到高三复习层面，就要求同学们不仅要有灵活地调用历史知识在新材料、新情境下分析问题、解决问题的能力，还要具备科学的思

3、维、宏观的视野与正确的价值观。这就需要学生在剩余的四个多月复习中，首先注重主干知识、必备知识的掌握，形成网状、立体化的知识体系，记忆精准，不留死角，不留盲区。其次根据高考试题特点，打破教材体例，构建清晰的通史知识框架，既要有时间主线的知识串联，也要形成碎片化的单一历史事件的整体把握。此外，还要重点关注体现社会主流价值并符合人类历史发展潮流的社会热点，并能使用唯物史观进行价值判断与逻辑分析。这样才能适应高考选拔性考试需要，在高考中胜出，也能适应高校与社会发展需要，成为完善的人、国之栋梁！2019历史《考试大纲》Ⅰ．考核目标与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和

4、科学文化素质的要求，在中学历史课程的基础上,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中历史课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列的内容,确定历史学科考试内容。历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力；考查考生的文人精神与素养，引导其实现德智体美劳全面发展。1．获取和解读信息•理解试题提供的图文材料和考试要求•整理材料,最大限度地获取有效信息•对有效信息进行完整、准确、合理的解读2．调动和运用知识•辨别历史事实与历史叙述•

5、理解历史叙述与历史结论•说明历史现象和历史观点3．描述和阐释事物•客观叙述历史事实•正确解释历史事物•认识历史事物的本质4．论证和探讨问题•发现历史问题•论证历史问题•独立提出观点Ⅱ．考试范围与要求考试范围包括《普通高中历史课程标准(实验)》的必修内容和部分选修内容。必考内容第一部分古代古代中国1．古代中国的政治制度(1)商周时期的政治制度(2)秦中央集权制度的形成(3)汉到元政治制度的演变(4)明清君主专制制度的加强2．古代中国的经济(1)农业的主要耕作方式和土地制度(2)手工业的发展(3)商业的发展(4)资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策3．中国传统文

6、化主流思想的演变(1)春秋战国时期的百家争鸣(2)汉代儒学成为正统思想(3)宋明理学(4)明清之际的儒学思想4．古代中国的科学技术与文学艺术(1)科技成就(2)汉字的起源演变和书画的发展(3)文学成就(4)京剧等剧种的产生和发展第二部分近代近代世界1．西方人文精神的发展(1)文艺复兴和宗教改革(2)启蒙运动2．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展(1)新航路的开辟(2)多极化趋势在曲折中发展(3)两极格局的瓦解和多极化趋势的加强4．第二次世界大战后世界经济的全球化趋势(1)布雷顿森林体系的建立(2)世界经济区域集团化(3)世界贸易组织和中国的加入

7、5．现代科学技术(1)相对论和量子论(2)现代信息技术6．19世纪以来的世界文学艺术(1)文学的主要成就(2)有代表性的美术作品(3)有代表性的音乐作品(4)影视艺术的产生与发展现代中国1．现代中国的政治建设与祖国统一(1)中华人民共和国的成立(2)民主政治制度的建设(3)“文化大革命”(4)改革开放以来民主与法制的建设(5)“一国两制”的理论与实践2．中国特色社会主义建设的道路(1)20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践(2)十一届三中全会关于改革开放的决策(3)家庭联产承包责任制和国有企业改革(4)对外开放格局的初步形成(5)社会主义市场经济体

8、制的建立3．现代中国的对