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时间:2019-11-14
《2019年高中生物 专题二 细胞工程过关检测卷 新人教版选修3》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年高中生物专题二细胞工程过关检测卷新人教版选修3一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1.下列有关细胞工程的叙述,不正确的是( )A.在细胞整体水平上定向改变遗传物质B.在细胞器水平上定向改变遗传物质C.在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质D.在细胞整体水平上获得细胞产品解析:细胞工程是通过某种工程学手段,在细胞水平或细胞器水平上,按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质获得细胞产品。在细胞器水平上的操作只能改变细胞器内的遗传物质,不能改变核遗传物质。答案:C2.下列有关生物学原理及技术的叙述,正确的是( )
2、A.植物细胞经去除细胞壁后形成原生质层,该结构会因为吸水过多而被涨破B.纤维素酶、果胶酶、蛋白酶均能破坏植物细胞的细胞壁和细胞膜C.基因分离定律的实质是经复制后的两个基因的分离D.植物的向光性不能说明生长素的作用具有两重性答案:D3.下列在现代生物科技的应用中,不需要进行检测与筛选的是( )A.对植物的茎尖进行组织培养获得脱毒苗B.将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合,制备单克隆抗体C.利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜—甘蓝”D.将抗虫基因导入植物细胞,培育具有抗虫特性的新植株解析:在制备单克隆抗体过程中,要筛选出能产生相应抗体的杂交瘤细
3、胞。植物体细胞杂交过程中,要筛选出相应的杂种细胞进行植物组织培养,才能获得相应的杂种植株。转基因植物培育过程也要进行相应的检测与筛选,才能制备出所期望的新品种。答案:A4.关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述,错误的是A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶C.烟草叶片离体培养能产生新个体,小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖D.动物细胞培养可用于检测有毒物质,茎尖培养可用于植物脱除病毒解析:本题考查学生对细胞工程技术的了解。植物组织培养不需要用胰蛋白酶。答案:B5.通过植物体细胞杂交获得
4、一个杂种植株,需要的步骤是( )A.分离原生质体→诱导原生质体融合→组织培养→得到杂种植株B.分离原生质体→原生质体直接融合→组织培养→杂种植株C.获取细胞→原生质体融合→组织培养→杂种植株D.获取细胞→原生质体直接融合→组织培养→杂种植株解析:植物体细胞杂交过程中首先获得原生质体,原生质体的融合需要在人工诱导下完成。答案:A6.下面有关植物细胞工程的叙述,不正确的是( )A.叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞B.愈伤组织的形成必须从培养基中获得水、无机盐和小分子有机物等营养物质C.植物体细胞融合必须先用纤维素酶和果胶酶制备
5、原生质体D.常利用植物体细胞杂交技术获得人工种子解析:植物细胞有一层细胞壁,这层细胞壁阻碍了植物体细胞的杂交。因此,植物体细胞杂交第一步是去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体。人工种子是用植物组织培养的方法,诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状结构,包裹上人造种皮制成的。答案:D7.在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中,下列生命活动不会同时发生的是( )A.细胞的增殖和分化B.光能的吸收与转化C.ATP的合成与分解D.基因的突变与重组解析:诱导茎分化形成幼苗为有丝分裂,故不可能发生基因重组。答案:D8.韧皮部细胞是高度分化的植物细
6、胞,用韧皮部细胞进行组织培养可以形成愈伤组织,下列叙述错误的是( )A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和细胞分裂形成的B.该愈伤组织的细胞没有全能性C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构解析:愈伤组织是由离体的植物器官、组织或细胞通过细胞分裂产生的,此过程称为植物细胞的脱分化。愈伤组织中的细胞排列疏松而无规则,主要是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。愈伤组织中虽然有些细胞发生分化,但仍具有全能性,在一定条件下继续培养,细胞会发生再分化,生成芽和根,进而发育成完整植株。愈伤组织的形态
7、发生方式主要有不定芽方式和胚状体方式两种。其中,胚状体方式是指由愈伤组织细胞诱导分化出具有胚芽、胚根和胚轴的胚状结构,进而长成完整植株。答案:B9.科学家把天竺葵和香茅草的原生质体进行诱导融合,培育出的驱蚊草含有一种能驱蚊且对人体无害的香茅酫。下列关于驱蚊草培育的叙述,错误的是( )A.驱蚊草的培育属于细胞工程育种,其优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍B.培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂或离心、振动、电刺激等方法C.驱蚊草的培育过程是植物体细胞杂交,无愈伤组织和试管苗形成D.驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得,因为不同物
8、种间存在生殖隔离解析:天竺葵和香茅草的原生质体进行诱导融合后,通过脱分化和再分化,才能形成驱蚊草植物。此技术用到了植物体细胞杂交和植物组织培养技术,因为不同物种间存在生殖隔离,故不能通过二者直接杂交获得,但
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