2019年高中历史 专题二 东西方的先哲综合检测 人民版选修4

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1、2019年高中历史专题二东西方的先哲综合检测人民版选修4一、选择题(本大题共10小题，每小题6分，共60分)1．春秋时期鲁国季氏大夫跳“八佾舞”，孔子表示反对，主张“克己复礼”，其实质是(　　)A．提高个人修养　　B．维护传统礼制C．扭转天下乱局D．规范人际交往【解析】　按制度贵族舞乐时，天子八佾，诸侯六佾，卿、大夫四佾。可是鲁国大夫季氏却故意打破制度，设置“八佾舞”，与天子同礼，孔子是站在维护奴隶制的立场上表示强烈反对。故本题选B项。【答案】　B2．古人说：“己所不欲，勿施于人。”意思是自己不想做的也不要强迫他人去做。这有利于社会的

2、和谐发展，提出这个观点的思想家是(　　)A．梭伦B．孔子C．柏拉图D．亚里士多德【解析】　“己所不欲，勿施于人”是孔子“仁”的学说的表现。【答案】　B3．孔子对中国教育的发展作出的贡献主要表现在(　　)①打破了官方垄断办学的传统　②扩大了教育对象　③初步建立起了从中央到地方的教育系统　④促使文化教育下移A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④【解析】　③是在汉武帝时期，排除含③的选项即可。【答案】　D4．孔子曾幻想以他超越时代的思想和智慧来影响春秋诸国的历史进程，但其政治理念最终破灭于现实之前。出现这种现象的最主要原因在于(　　)A

3、．孔子及其弟子都是没有实权的文人B．孔子设计的那套礼仪规范太过繁琐C．春秋时期，孔子时代还没有到来D．孔子试图混淆上下等级关系而遭拒【解析】　春秋时期，诸侯争霸，天下大乱，孔子的“仁爱”思想不符合社会需要，只有法家的“集权”、“法治”才是实现争霸的需要。【答案】　C5．柏拉图认为使国家处于和谐状态的途径是(　　)A．国家统治者由“哲学家王”担任B．国家公民人人平等C．把人们培养成正直而有智慧的人D．统治者、武士、劳动者三个阶级各安其位、各司其职【解析】　柏拉图认为，统治者、武士、劳动者各安其位、各司其职时，才能使国家成为正义的国家。【

4、答案】　D6.(xx·洛阳高二测试)柏拉图认为世界上之所以有“猫”“狗”等这些理念，首先是神创造了本质上的“猫(完美的猫)”“狗(完美的狗)”，而且只创造了一只，其他都是模仿(猫的摹本、狗的摹本)，据此可以判断出柏拉图的“理念论”是一种(　　)A．辩证法思想B．唯心主义观点C．机械唯物主义观点D．形而上学观点【解析】　柏拉图认为理念是世界的本质，现实世界只是理念世界的反映，因此应该属于唯心主义观点。【答案】　B7．尽管已经过去了两千多年，但人们还在热烈地讨论柏拉图这个人物，并且存在很大的意见分歧。这种讨论(　　)A．在现代社会已经毫无

5、实际意义B．说明人们仍对柏拉图有浓厚的兴趣C．将历史人物引入各学科的研究之中D．证明了柏拉图在历史上的影响巨大【解析】　本题考查理解分析能力。柏拉图关于理想国家和教育的思想至今对人们仍有启发，故A项错误；不管是对柏拉图肯定还是否定，都说明他的影响巨大。【答案】　D8．“放纵自己的欲望是最大的祸害”，必须用理性去约束激情，使行为合乎道德。提出这个观点的是(　　)A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．普罗塔戈拉【解析】　亚里士多德认为人的本质是理性，并运用理性约束自己。【答案】　C9．据说亚里士多德认为男人的牙齿要比女人的多，而且他对自

6、己的看法深信不疑，认为根本没有必要去数牙齿。因此，他一生都未发现这个错误。亚里士多德之所以一生都没有发现自己的错误，从哲学上讲是因为(　　)A．他没有用实践去检验自己的认识是否正确B．他忽视了事物都是一分为二的C．他没有认识到矛盾具有特殊性D．他的认识能力是有限的【解析】　实践是检验真理的唯一标准，而从材料得知，亚里士多德的错误在于没有用实践去检验自己的认识是否正确。【答案】　A10．亚里士多德的思想对后世的影响是巨大的，下列表述错误的是(　　)A．他的哲学思想成为中世纪天主教神学的重要理论来源B．他的自然观在中世纪乃至近代都备受推崇

7、C．他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题D．他的哲学著作成为西方文化的奠基性文献【解析】　柏拉图的哲学著作成为西方文化的奠基性文献，D项表述错误。【答案】　D二、非选择题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)11．(xx·苏北四市联考)阅读下列材料：材料一　“道(治理)千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”“足食，足兵，民信之矣。”……“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。”——《论语》材料二　城邦以正义为原则。由正义衍生的礼法，可凭以判断(人间的)是非曲直，正义恰正是树立社会秩序的基础。要使事物合于正义

8、(公平)，须有毫无偏私的权衡；法律恰恰正是这样一个中道的权衡。法治应该包含两重含义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制订良好的法律。——亚里士多德《政治学》(1)根据材料一，归纳孔子的治国主张。