2019年高中历史 专题九 戊戌变法综合检测 人民版选修1

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1、2019年高中历史专题九戊戌变法综合检测人民版选修1一、选择题(本大题共10小题，每小题6分，共60分)1．110多年前，主张变法维新的知识分子谭嗣同奋笔疾书《有感》一诗——“世间无物抵春愁，合向苍冥一哭休。四万万人齐下泪，天涯何处是神州！”作者所哀伤的是(　　)A．揭竿斩木的反抗风潮B．瓜分豆剖的民族危机C．昙花一现的百日维新D．泛滥成灾的鸦片贸易【解析】　“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”指的是19世纪末中国的政治状况，是“瓜分豆剖的民族危机”。【答案】　B2．“若夫泰西立国之有本末，重学校，讲保

2、民、养民、教民之道，议院以通下情，君不甚贵，民不甚贱……故其致强也有由。”以此为政治理想的运动是(　　)A．洋务运动　　　　　　　B．维新变法C．实业救国D．辛亥革命【解析】　通过材料分析得知，材料认为需要变革政治制度，设立议会，这样就能实现富国强兵的目的。维新变法的思想和材料的思想一致。【答案】　B3．在19世纪末维新变法运动期间，严复译著《天演论》的积极意义在于(　　)A．敲响民族危亡警钟，号召救亡图存B．用科学理论阐明社会发展的规律C．用生物进化规律来解释社会发展D．宣传优胜劣汰，适者生存的理论

3、【解析】　B、C、D三项是《天演论》的内容，A项才是其意义。在民族危亡的形势下，宣传优胜劣汰的社会进化理论以号召救亡图存的作用很突出。【答案】　A4．19世纪90年代，维新思想进一步发展。作为这一时期的代表人物，康有为的维新思想与梁启超相比，最显著的特点是(　　)A．宣传救亡图存的道理B．吸取西方政治启蒙学说C．抨击封建专制思想D．借用传统学说鼓动革新【解析】　康有为维新思想的特点就是把儒家传统思想和西方资产阶级学说相结合，来宣传维新变法的道理。【答案】　D5．(xx·启东高二检测)如果看到下面漫画，

4、下列人物中最为愤慨的可能是(　　)人头猴身的达尔文A．谭嗣同　　　　　　　　B．梁启超C．康有为D．严复【解析】　本题旨在考查学生的分析判断能力。由达尔文可知是宣传的进化论思想，由此可知是严复。【答案】　D6．“教育不当仅及于士，而当下达于民；不当仅立于国，而当遍及于乡；必使四万万之民皆出于学。”为实现上述思想，百日维新中维新派采取的主要措施有(　　)①允许官民上书言事　②普遍设立中小学堂　③设立京师大学堂　④改革科举制A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【解析】　材料主要体现了戊戌变法教育改革的

5、相关信息，①为政治措施，与题干要求不符，排除含有①的A、C、D三项。【答案】　B7．据康有为《应诏统筹全局折》记载：“泰西近欧论，皆言三权：有论政之官，有行政之官，有司法之官，三权立，然后事体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出纳王命……”。表明康有为(　　)A．拥护清政府的统治B．主张实行君主立宪制C．改革军机处D．发动人民群众实行三权分立【解析】　考查学生分析理解材料的能力。康有为主张“皇上为元首……军机号为政府，出纳王命”可知其主张的是君主立宪制。【答案】　B8．1898年6

6、月16日，康有为上书光绪帝：“皇上勿去旧衙门，而唯增新衙门；勿黜革旧大臣，而唯擢小臣。多召见才俊之士，不必加其官，而唯委以差事，赏以卿衔，准其专折奏事足矣。”这段话最能反映维新派在变法中的态度是(　　)A．要光绪帝在变法中讲究策略B．要光绪帝加强对封建官吏的控制C．要使更多的维新派参与政权D．在封建建势力面前表现出妥协性和软弱性【解析】　A项不能表明态度，只能说明是方法或手段问题，B、C两项是一种积极的态度，但与材料表达的意思不吻合；从材料中“勿去”“唯增”“勿黜”等关键词可判断出维新派的软弱性。【答

7、案】　D9．维新变法发展经济的政策，在某些地区得到落实，促进了当地工商业的发展。山西省商务局成立后，承办山西的矿务、铁路，还集股白银45万两兴办轻工业。如在盛产棉花的地区，开设纺纱、织布厂，引入进口机器生产。以上材料反映的信息，正确的是(　　)A．戊戌变法一定程度上推动了近代工业的发展B．戊戌变法法令得到广泛落实C．戊戌变法取得了成功D．维新变法运动解放了人们的思想【解析】　本题旨在考查学生阅读史料提取有效信息的能力。依据题干史料分析可知：B、C、D三项没有准确反映教材知识和题干材料之意，符合题意的是

8、A项。【答案】　A10．(xx·西安高二检测)戊戌变法运动的失败证明了中国近代化道路的曲折性。但它给后来的奋斗者提供的最重要的历史经验是(　　)A．可以走日本明治维新之路B．可以走俄国农奴制改革之路C．丢掉改良幻想，运用暴力手段推翻清朝D．可以走法、美革命之路【解析】　A、B两项在中国行不通；C、D两项相比较，符合题干“历史经验”之意的是C项。【答案】　C二、非选择题(本大题共2小题，第11题18分，第12题22分，共40分)11．阅读下列材料：材料一