2019-2020年高中物理 同步教学第2章 第二章　力—综合评估达标训练 教科版必修1

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1、2019-2020年高中物理同步教学第2章第二章　力—综合评估达标训练教科版必修1一、选择题1.如右图所示，木块放在水平地面上，在F＝8N的水平拉力作用下向右做匀速直线运动，速度为1m/s，则下列说法中正确的是(　　)A．以1m/s的速度做匀速直线运动时，木块受到的摩擦力为8NB．当木块以2m/s的速度做匀速直线运动时，木块受到的摩擦力小于8NC．当水平拉力F＝20N时，木块受到的摩擦力为20ND．将水平拉力F撤去，木块速度越来越小，是因为木块受到的摩擦力越来越大【答案】　A2．(xx年海南单科)两个大小分别为F1和F2(F2

2、满足(　　)A．F1≤F≤F2B.≤F≤C．F1－F2≤F≤F1＋F2D．F12－F22≤F2≤F12＋F22【解析】　共点的两个力合成，同向时最大为F1＋F2，反向时最小为F1－F2.【答案】　C3.人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动，如右图所示．以下说法正确的是(　　)A．人受到重力和支持力的作用B．人受到重力、支持力和摩擦力的作用C．人受到的合力不为零D．人受到的合力方向与速度方向相同【解析】　人站在水平踏板上，随扶梯向上匀速运动，二者之间并无相对运动或相对运动的趋势，故无摩擦力，选项B错误；人只受到重力和踏板支持力的作用，A正确；人做匀速运动，处于平衡

3、状态，受到的合力等于零，C、D错误．【答案】　A4．四个力作用在同一物体上，其大小分别为7N、8N、9N、10N，则合力的大小可能是(　　)A．0　　　　　　　　　　　　B．7NC．13ND．35N【解析】　7N和8N两个力的合力范围是1N～15N，同理9N和10N两力的合力范围是1N～19N，故四力的合力范围是0N～34N.【答案】　ABC5.如右图所示，甲、乙两物体叠放在水平面上，用水平力F拉物体乙，它们仍保持静止状态，甲、乙间接触面也为水平，则乙物体受力的个数为(　　)A．3B．4C．5D．6【解析】　以乙物体为研究对象，竖直方向受重力、甲对乙的压力和地面对乙的支持力

4、作用；水平方向上受向右的拉力，因它处于静止，则乙必受地面给予向左的静摩擦力，故乙物体一共受5个力作用．【答案】　C6．(xx年天津卷)物体静止在固定的斜面上，分别按图示的方向对物体施加大小相等的力F，A中F垂直于斜面向上，B中F垂直于斜面向下，C中F竖直向上，D中F竖直向下，施力后物体仍然静止，则物体所受的静摩擦力增大的是(　　)【解析】　由于物块始终静止在斜面上，物块所受静摩擦力与正压力无直接关系，对物块进行受力分析，沿斜面方向列平衡方程可判断出选项D正确．【答案】　D7.(xx年太原五中月考)如右图所示，两木块A、B叠放在水平桌面上，现以水平拉力F拉B没有拉动，则以下说

5、法正确的是(　　)A．A、B间不存在摩擦力作用B．A、B间有静摩擦力作用C．B与桌面间有静摩擦力作用D．若撤去外力F后，则A与B、B与桌面间都没有摩擦力【答案】　ACD8.如右图所示用一根细绳和一根轻直杆组成三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心，当A处挂上重物时，绳与杆对手指和手掌均有作用，对这两个作用力的方向判断完全正确的是图中的(　　)【解析】　A处受到竖直绳竖直向下的拉力F，该力有两个作用效果：沿倾斜的细绳斜向右下方拉紧细绳，沿杆向左压紧杆，因此将拉力F沿上述两个方向分解，可得力的平行四边形，如图所示，故只有选项D正确．【答案】　D9.如右图所示，用绳系一个

6、物体绕过定滑轮，绳的一端在位置1、2、3时，绳的拉力分别为F1、F2、F3，绳对滑轮的压力大小分别为N1、N2、N3，设物体始终静止，则(　　)A．F1>F2>F3，N1＝N2＝N3B．F1N2>N3D．F1＝F2＝F3，N1＝N2＝N3【解析】　定滑轮的作用只改变力的方向而不改变力的大小，物体静止，故F1＝F2＝F3.绳对滑轮的压力为两段绳中拉力的合力，两拉力之间的夹角由0°增大到90°.因大小不变，故合力不断变小．故选C.【答案】　C10．水平地面上的物体受一水平力F的作用，如右图所示，现将作用力F保持大小不变，

7、沿逆时针方向缓缓转过180°，在转动过程中，物体一直在向右运动，则在此过程中，物体对地面的正压力N和地面给物体的摩擦力f的变化情况是(　　)A．N先变小后变大，f不变B．N不变，f先变小后变大C．N、f都先变大后变小D．N、f都先变小后变大【解析】　在转动过程中，设作用力F与水平方向的夹角为θ，则F在竖直方向上的分力大小为F1＝F·sinθ，在竖直方向上，N＝mg－Fsinθ，且随F的旋转，θ增大，N先变小后变大，而物体相对地面滑动，物体与地面间存在滑动摩擦力，由公式f＝μN可知，f随F的旋转，也将先变小后变大，所