语文试卷部编六年级总复习基础积累与运用(卷)2及答案

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1、1、课外常识。孔子被称为“文圣”，下面几位圣贤指谁？请选择（孟轲  陆羽  杜康  吴道子  关羽     张仲景）  亚圣（      ）     医圣（     ）    武圣（     ）画圣（      ）     酒圣（     ）    茶圣（     ） 2、选择下列句子中破折号的用法。A：引出解释说明  B：表示话题转移  C：表示说话的中断 D：表示强调（1）小王对小李说：“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗？”（ ）（2）经过更真切

2、的观察，证实这只蜂蜜已经完了——它肯定完了。（  ） 3、深入理解课文，突破重难点1．“平时，一入夜荒野总是漆黑一片，因为那时农家用灯是很节约的。”“一路的灯光指引着我，使我顺利到了那个求医的人家。”这两个句子中的“漆黑一片”与“一路的灯光”形成_______，体现了农民们_______的精神，使人感到_______。2．“但是，我绝不感到孤独，那种感觉就像在黑暗中望见灯塔一样，我浑身充满温暖和力量。”这句话写出了“我”不感到“孤独”并感到“温暖和力量”是因为____________________

3、_。 4、根据课文内容填空。（1）“我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了”运用了（    ）的修辞手法，把（       ）比作（       ），形象地表现了“我”（       ），衬托了（       ）的心情。（2）“啊!终于和你相见!”一句运用（    ），传神地表达出（      ）。 5、根据课文内容填空。（1）这篇的课文的体裁是               ，作者运用了大量           的方法，这样写的好处是            

4、   ，全文抒发了                         。（2）如果祖国是一棵大树，我就是                 ；如果祖国是一条长河，我就是                                                   。 6、 读一读，把下面的对联补充完整。 7、 按顺序将十二生肖补写完整，并将自己和家人生肖写出来。 （    ）→（    ）→（    ）→兔→（    ）→（    ）→（    ）→羊→（    ）→（    ）→（    ）→（

5、    ）  8、名人知多少。《望天门山》是（      ）代诗人（      ）所作，人称（       ），他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《          》、《             》。   9、我知道这些历史名人。例：毛——毛泽东——中华人民共和国开国主席，著名的政治家、军事家。   秦—（    ）——（                                      ）。李—（    ）——（                                 

6、     ）。 10、巧填花名。   正月(     )开满林，二月(     )白如银。   三月(     )红喷喷，四月(     )满墙红。   五月(     )红盈盈，六月(     )结莲心。   七月(     )结籽青，八月(     )香阵阵。   九月(     )黄似金，十月(     )小阳春。   十一月(     )盆里青，十二月(     )报岁春。 11、点七彩色。填空后别忘了读一读。1.一枝  杏出墙来。      2.千里  云白日曛。3. 春来江水绿如   。

7、    4.  云生处有人家。5.野径云俱  。          6.春风又  江南岸。7.  河之水天上来。      8.日照香炉生  烟。 12、多彩的诗句。1.（ ）日依山尽，（ ）河入海流。2.( )豆生南国，春来发几枝？3.月（ ）见渔灯，孤光一点莹。4.（ ）发三千丈，缘愁似个长。5.春色满园关不住，一枝（ ）杏出墙来。 13、将下列带有鸟字的诗句补充完整。感时花溅泪，（     ）。（     ），处处闻啼鸟。 14、课内语段赏析默写《江雪》，再填空。               

8、                                                        ，                                                      ，                            这首诗的作者是   代诗人      。诗中有两组近义词，分别是       和        、       和        。“簔笠翁”的意思是              ，全诗描绘了一