下册北师大2011课标版小学数学三年级教案教学设计课时第七单元

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1、北师大2011课标版小学数学三年级教案教学设计课时本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识,初步体验数据的收集、整理、描述和分析过程,学会用简单的方法收集和整理数据,掌握统计数据的记录方法,并能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,使学生了解统计的意义和作用,逐步形成统计观念,进而养成尊重事实、用数据说话的态度。上学年学生已经学习了比较、分类,能正确地进行计数,所以填写统计表时不会感到太困难,其关键在于引导学生学会收集信息、整理数据,并根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验,能利用

2、统计图表中的数据作出简单的分析,能和同伴交流自己的想法,体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景,激发了学生的学习兴趣,如“模拟开鞋店”“多少名同学还能够买半价票”的人数情况统计等,同时渗透一些生活基本常识,使学生明确统计的知识是为生活服务的。　　1.让学生体验数据的收集、整理、描述和分析过程,初步了解统计的意义,会用表格整理数据,体会表格在整理数据中的作用。2.让学生初步认识统计表,并能根据统计表提出并回答简单问题。3.培养学生观察、分析的能力,培养学生的统计观念。1.通过创设

3、实际生活情境,让学生经历简单的统计过程,继续探索收集、整理数据的方法。2.教材从学生的生活中选择统计题材,介绍了用画“×”的方法来表示数量,让学生通过讨论、交流,用自己的方法记录数据,使学生体验收集和整理数据的过程与方法,即先通过交流哪种方法记录既清楚又方便,然后把数据填入统计表中,再对数据进行分析。3.教学时,应放手让学生自己去完成,使学生经历统计的过程,在统计中发展数学思想,提高学生解决问题的能力。1　小小鞋店1课时2　快乐成长1课时北师大2011课标版小学数学三年级教案教学设计课时小小鞋店。(

4、教材第80~81页)1.让学生体验数据的收集、整理、描述和分析过程,初步了解统计的意义,会用简单的方法整理数据。2.让学生初步认识统计表,并能根据统计表提出并回答简单的问题。3.培养学生观察、分析的能力。重难点:掌握收集、整理和分析数据的方法。多媒体课件、实物投影仪、彩笔。师:同学们,长大了想开店吗?生:想。师:这节课我们来学习怎样开店。接下来我们以开鞋店为例子来学一些知识。师:淘气班的同学想模拟开一个鞋店,为“进货”需要调查。大家愿意帮忙吗?生:愿意。(师板书:小小鞋店)【设计意图:用“开店”激发

5、学生的学习兴趣】1.理解题意。师:开鞋店要进货,可是进货前为什么要调查呢?生:根据销量进货,卖得多要多进,卖得少要少进货,以避免进的货卖不出去。2.教学“说一说,可以怎样调查”。课件出示教材第80页主题图。师:看来进货前调查一下很有必要。可是怎么调查呢?生1:可以调查同学们的鞋号,多的就多进。生2:男生和女生分开调查。师:为什么男生和女生要分开调查呢?生:因为男生和女生的鞋号可能一样,但是款式不一样。3.教学整理数据。师用课件出示教材第80页表格。师:这是淘气班的同学的鞋号,我们怎么整理呢?大家一起

6、说一说吧。北师大2011课标版小学数学三年级教案教学设计课时生1:我把相同鞋号放在一起。生2:有32号的鞋子,我就记上一笔。生3:可以用写正字的方法来表示,有一个就要写一笔。师:大家的想法都很好。4.教学使用符号表示数据的方法。师:妙想同学是这样做的,你们看一看,看谁能看懂。师出示教材第80页妙想所画的用“✕”表示数据的图让学生观察。师:看懂了吗?生:看懂了,有一个就在上面画一个“✕”。师:对了,画个记号。大家接着画下去。学生独立完成后,师生共同订正。师:这位同学不是用“✕”来表示的,用的是“○”,

7、这样可以吗?生1:只要用一样的符号表示就可以。生2:我把表示女生的鞋号的符号用红色表示的,我觉得既漂亮又醒目,不知这样可不可以?师:同学们觉得呢?生:可以的。师:按不同的标准分类,结果是不同的。在统计每个类别的数量时,可以用符号来表示。【设计意图:渗透灵活使用符号来表示数量的数学思想】5.教学看图。师用实物投影仪展示学生画的图。师:根据这个图,你可以发现一些有用的信息吗?生1:我发现男生鞋最大的号码是38号,最小的号码是33号。生2:我发现男生鞋号最多的是34号,女生鞋号最多的也是34号。师:那么,

8、我们对鞋店“进货”有什么建议呢?生1:38号、33号的要少进货。生2:34号的男女生鞋号最多,需要的人多,要多进货。师:如果不那样做的话会怎样?生:会出现有人要买的鞋没有货,没人买的鞋却很多,那就糟了。师:你真聪明!【设计意图:让学生体会统计的作用,和开头相呼应】师:这一节课我们有什么收获?生1:我知道开店进货很重要。生2:进货前要做好调查。生3:按不同的标准分类,结果是不同的。生4:在统计每个类别的数量时,可以用符号来表示。师:同学们说得都很对。小小鞋店调查　　整理