2019届高三物理上学期摸底考试试卷(含解析)

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1、2019届高三物理上学期摸底考试试卷(含解析)1.右图是伽利略研究“斜面实验”的情形，他让小铜球沿斜面从静止开始滚下，由该实验可以测量或推理得出A.若斜面倾角不变，则铜球在斜面上的位移与时间成正比B.若斜面倾角不变，质量大的铜球，则其加速度大C.这一实验不能用来研究自由落体运动的规律D.若斜面长度一定，则铜球从顶端滑到底端所需时间随倾角的增大而减小【答案】D【解析】倾角一定时位移与时间的平方成正比，故A错误；倾角一定时小球的加速度都是相同的，与小球质量的大小无关，故B错误；通过改变倾角的大小，加上合理的外推，最终得到自由落体运动的性质，故C错误；斜面的倾

2、角越大，则小球的速度改变越快（加速度越大），所以若斜面长度一定，则铜球从顶端滑到底端所需时间随倾角的增大而减小；故D正确。故选D.2.甲、乙两物体在水平面上运动的s-t图像如图所示，那么在到这段时间内，下列说法中正确的是()A.乙车一直在甲车的前方B.在时刻甲车正好追上乙车C.甲、乙两车的平均速度相同D.甲车一直做匀加速直线运动，乙车先减速后加速【答案】C【解析】试题分析：在到这段时间内，乙的位置坐标比甲的小，说明乙车一直在甲车的后方．A错误．在时刻乙车正好追上甲车．B错误．在到这段时间内，两车的初、末位置相同，通过的位移相同，则平均速度相同，C正确．图

3、线的斜率表示速度，则知甲车一直做匀速直线运动，乙车先减速后加速．D错误．选C.【点睛】位移时间关系图线反映位移随时间的变化规律，纵坐标的变化量表示位移，图线的斜率表示速度的大小．平均速度等于位移与时间之比．由此分析即可．3.木星的卫星至少有16颗，其中木卫一、木卫二、木卫三、木卫四是意大利天文学家伽利略在1610年用自制的望远镜发现的。伽利略用木星的直径作为量度单位，测量了木星的轨道。他发现，最接近木星的木卫一的周期是1.8天，木卫一距离木星中心4.2个木星直径单位。木卫四的周期是16.7天，预测木卫四与木星中心的距离是A.6个木星直径B.19个木星直径

4、C.40个木星直径D.160个木星直径【答案】B【解析】【分析】木星的卫星绕着木星做匀速圆周运动，万有引力提供向心力，根据牛顿第二定律列式求解出周期与轨道半径的关系进行分析．【详解】木星的卫星绕着木星做匀速圆周运动，根据牛顿第二定律，有：，故；故；故r4=4.42r1=4.42×4.2木星直径≈19木星直径；故选B。【点睛】本题关键是明确木星的卫星动力学原理，结合牛顿第二定律列式分析，得到周期与轨道半径的关系公式列式分析．此题也可直接通过开普勒第三定律列式求解.4.如图所示，水平边界MN上方有一匀强磁场，a、b两带电粒子所带的电荷量分别是q1、q2，以相

5、同速度从边界的O点同时进入磁场，它们的轨迹图如图所示，轨道半径分别为r1、r2，且r2＝2r1。下列说法正确的是A.a带负电、b带正电，比荷之比为B.a带负电、b带正电，比荷之比为C.a带正电、b带负电，比荷之比为D.a带正电、b带负电，比荷之比为【答案】B【解析】由图示可知，q1向左偏，q2向右偏，根据左手定则知，a带负电，b带正电，粒子在磁场中做匀速圆周运动，洛伦兹力提供向心力，由牛顿第二定律得：qvB=m，解得：r=，荷质比：，v与B不变，所以荷质比之比等于半径之反比，则：，故B正确；故选B.点睛：解决本题的关键掌握左手定则判断磁场方向、电荷的运动

6、方向以及洛伦兹力方向的关键，以及掌握带电粒子在磁场中做匀速圆周运动的半径公式。5.如图甲所示，有两个相邻的有界匀强磁场区域，磁感应强度的大小均为B，磁场方向相反，且与纸面垂直，磁场区域在x轴方向宽度均为a，在y轴方向足够宽。现有一高为a的正三角形导线框从图示位置开始向右匀速穿过磁场区域。若以逆时针方向为电流的正方向，在图乙中，线框中感应电流i与线框移动距离x的关系图象正确的是A.B.C.D.【答案】C【解析】从右边一点进入磁场开始，设经过时间t，设角C的一半为θ，此时切割磁感线的有效长度为，感应电动势为，电动势与时间成一次线性关系，电流也与时间成一次线性

7、关系，当C点运动到磁场中间时，切割磁感线的有效长度最大，之后线框进入右边磁场，由右手定则可判断电流为顺时针，电流为负值，右侧切割磁感线有效长度逐渐增大，电流逐渐增大，C对；6.如图所示，真空中两个不等量的正点电荷Q1、Q2固定在x轴上。三角形acd为等腰三角形，cd边与x轴垂直且与x轴相交于b点，则下列说法正确的是A.a点场强小于b点场强B.c点电势小于b点电势C.将电子从a点移到b点再移到c点电势能增加D.将电子从a点移动到c点电场力做负功【答案】BCD【解析】根据点电荷场强公式E=k知，Q1与Q2在a点产生的场强比b点的场强大，场强方向相同，由电场的

8、叠加原理可知a点场强大于b点场强。故A错误。根据顺着电场线电势逐渐降低，可知，c