2019-2020年高考语文 考前冲刺晚练 古诗鉴赏题

《2019-2020年高考语文 考前冲刺晚练 古诗鉴赏题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高考语文考前冲刺晚练古诗鉴赏题一、阅读下面这首宋诗，完成1～2题。次韵雪后书事二首（其一）朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。1．这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________

2、__________________________2．诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读下面这首词，按要求作答。（7分）鹧鸪天·送廓之秋试①[宋]辛弃疾白苎②新袍入嫩凉，春蚕食虽响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北

3、海，凤朝阳。又携书剑路茫茫．明年此日青云去，却笑人间举子忙。【注】①秋试：科举时代秋秀举行的考试。②白苎（zhù）：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。1．“鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、2．请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读下面这首宋诗，完成1～2题。竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟[注]来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧，预想此时应更好，莫移墙下一株梅。【注】篆烟：盘香的烟缕。1

5、．本诗第二联描写精妙，请简要分析。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．请结合全诗，简要分析诗人的形象。（3分）_____________________________________________________________________________________

6、_________________________________________________________________________四、阅读下面两首诗，完成1～2题。秋斋独宿[唐]韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州①《秋斋独宿》[金]赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。1．两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。（4分）________________________________________________________________

7、_______________2．请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。（3分）_______________________________________________________________________________五、阅读下面一首宋词，回答问题（4分）清平乐李清照年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。[注]挼，读ruó，“揉搓”之意。(1)这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。（4分）____________________