2018-2019学年高二政治下学期开学考试试题 (VI)

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1、2018-2019学年高二政治下学期开学考试试题(VI)一、单项选择题（每题4分，共60分）1．“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其亏，日有所损。”下列与此蕴含的哲理一致的是A．因地制宜，因时制宜B．和实生物，同则不继C．奢靡之始，危亡之渐D．一着不慎，全盘皆输2．据媒体报道，河南一位民间艺人成功把陶瓷与麦秆画这两种古老艺术，通过现代科技完美结合，研发出陶瓷麦秆画工艺瓶，并获得了国家专利。这说明艺术创作可以①依据事物固有属性，建立事物之间新的具体联系②摆脱现实的制约，生产出自然

2、界没有的物质形态③改变客观事物的本质联系，实现主体的创作意图④充分运用客观条件，对客观对象进行创造性加工A.①②B.③④C.②④D.①④3．历史学家通常认为，在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论。这一观点的合理性在于①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的②真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身③复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程④人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制A．①②B．②③C．②④D．③④4．将一匙酒倒进一桶污水里，得到的是一桶污水；把一匙污水倒进

3、一桶酒里，得到的还是一桶污水。这就是管理学上的“酒与污水定律”。该定律说明对于坏的成分，要在其开始起破坏作用之前就及时处理掉。这体现的哲学道理是A．部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质B．整体决定部分，整体统率部分，具有部分不具有的功能C．部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用D．整体与部分相互联系，部分在事物发展中处于支配地位5．唯物辩证法从来不崇拜任何事物，它是批判的革命的，因为它①认为凡是现存的都是必然灭亡的　②对每一种既成的形式都从其暂时性方面去理解和对待　③认为事

4、物的变化发展只有阶段性，没有连续性　④在对现存事物的肯定理解中包含对现存事物的否定理解A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6．目前，转基因是一项饱受争议的农业新技术，有人认为转基因是可以改善农产品质量、提高产量的技术;有人认为转基因是风险难以判断、安全有待检验的技术。对这一现象，下列看法正确的是①不同人的不同看法都是客观存在在人脑中的反映②不同的人有不同的看法说明主观不可能符合客观③不同的人有不同的看法说明意识活动具有自觉选择性④对同一事物有不同看法的人没有做到一切从实际出发A.①②B.①③C.②

5、③D．②④7．在平面解析几何中，当动点到一个定点的距离与它到一条定直线（定点不在定直线上）的距离之比是常数时，该动点的轨迹为圆锥曲线。常数的值不同，圆锥曲线的形状就不同。当常数小于1时，轨迹是椭圆；当常数等于1时，轨迹是抛物线；当常数大于1时，轨迹是双曲线。上述结论表明①共性寓于个性之中②事物的发展是前进性与曲折性的统一③量变会引起质变④事物的联系是具体的、多样的A．①③B．①②④C．③④D．①③④8．过去，人们认为物质的存在有三种状态：固态、液态和气态。随着科学技术的进步，人们发现物质存在形态越来越

6、多：如第四态为等离子态、第五态成为低温态，此外，还有高密态、液晶态……目前，人类已经发现的物质形态有十多种，今后可能还会发现更多种。材料表明①事物的复杂性决定了物质世界的不可知性②人们对事物的认识受主客观条件的制约③认识随着人类实践水平的提供而同步发展④人类对真理的追求是一个永无止境的过程A.①②B.②③C.①③D．②④9．即将在部分省份试行的新高考改革方案将包含两类人才、两种模式高考方案：一是技术技能人才高考，内容为技能加文化知识；二是学术型人才高考，即现行的高考，两种模式分开进行。这就意味着，在高

7、中阶段就可以选择你未来发展的模式。不管选择什么模式，你都可以实现你的人生目标。这一做法①承认了矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提②坚持了在矛盾普遍性原理指导下研究其特殊性③充分尊重了人才的个体差异，符合事物发展的客观规律④看到了社会提供的客观条件是拥有幸福人生的根本途径A.①②B.①④C.②③D.③④10．在创建美好城市的过程中，人们以前对老旧基础设施一律拆除，今天却有了新的处理方式。如上海江南造船厂的老厂房被改造成世博会展馆，英国的电话亭被改造成微型图书馆、美术馆，美国芝加哥的空中铁路被改造成空中花

8、园，荷兰的旧水塔被改造成舒适方便的别墅。人们这种处理方式变化的哲学依据在于①观念创新可以促进事物价值的转换与创造②观念创新为事物价值转换提供了根本途径③事物价值的转换取决于认识的发展性④事物价值的转换依赖于事物属性的多样性A．①②    B．②③C．①④   D．③④11．xx7月10日，被誉为“百校之父”的香港知名实业家、慈善家田家炳先生逝世。自1982年以来，田家炳先生在中国境内已累计捐助了93所大学、166所中学、41所小学。他用伟大的人格力量，打