2019年高考政治新一轮总复习 生活与哲学 3.9 唯物辩证法的实质与核心真题体验

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1、2019年高考政治新一轮总复习生活与哲学3.9唯物辩证法的实质与核心真题体验(xx·课标Ⅰ)M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。回答下题。1．该校的评价实践表明(　　)①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提　②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据　③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要

2、哲学依据　④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现A．①③　　　　　　　　　B．①④C．②③D．②④解析：选A。本题考查矛盾普遍性和特殊性的关系、内部矛盾。②前半句正确，后半句错误，内部矛盾是事物变化发展的根据，而“科学评价”属于外部矛盾；④错，矛盾普遍性寓于特殊性之中。学生都有闪光点体现矛盾的普遍性，“有针对性地评价”体现矛盾的特殊性，①③符合题意，故A正确。2．(xx·重庆文综)唯物辩证法要求我们坚持两点论和重点论相统一的方法。下列说法体现这一方法的是(　　)A．空谈误国，实干

3、兴邦B．为官发财，应当两道C．四面出击，全面突破D．反腐要“老虎”“苍蝇”一起打解析：选D。本题考查两点论和重点论的统一。A体现的是实践第一的观点。B体现的是具体问题具体分析的观点。C错误，该观点不分主次。A、B、C均排除。D体现了两点论和重点论的统一，故选D。3．(xx·海南卷)xx年12月，“海南绿色崛起论坛”在海南举行。会议提出，推动海南绿色崛起，需要依靠和充分利用海南得天独厚的绿色资源，守住这个全世界都追求的“时尚”，凸显海南国际旅游岛的定位，为生态文明建设提供地方样本。这一观点的合理性在于

4、它(　　)①强调海南绿色崛起以发挥独特优势为基础　②主张根据规律发生作用的特点来利用规律　③倡导适用于我国各地生态文明建设的普遍模式　④认为工作中心应由经济建设转向生态文明建设A．①②B．①④C．②③D．③④解析：选A。本题考查矛盾的特殊性、规律的客观性。由材料中“依靠和充分利用海南得天独厚的绿色资源，守住这个全世界都追求的‘时尚’”等观点可知，海南绿色崛起的战略定位体现了矛盾的特殊性原理，同时尊重和利用了事物发展的客观规律。①②均符合题意，答案为A。③错，违背了矛盾的特殊性原理；④错，我国的工作中

5、心仍然是经济建设。4．(xx·课标Ⅱ卷)阅读材料，完成下列要求。敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。材料　近年来，莫高窟游客逐年增长，xx年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。结合材料，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的

6、关系。解析：审设问可知，本题限定知识角度为哲学对立统一观点。对立统一观点即矛盾观点，其包括矛盾的内涵、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性及矛盾的不平衡性等。依据材料及设问选择相应的矛盾观点，将选择的观点结合材料并围绕“保护和利用”进行论述，这是答好本题的关键所在。答案：任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进的。应坚持“两点论”和“重点论”相统一，具体问题具体分析，从实际出发，

7、探索莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和方法，在有效保护的前提下利用，在合理利用中保护。5．(xx·山东文综)阅读材料，回答问题。中华民族拥有丰富的文化遗产。“五岳独尊”的泰山、“水墨落纸如雨入沙”的宣纸、“功深熔琢，气无烟火”的昆曲……许许多多的文化遗产带着历史的体温成为我们的文化基因，使我们成为我们，让我们懂得未来的方向。文化遗产可以在有效保护的基础上合理开发。但有些地方开发方式单一，缺乏特色；有些地方片面追求经济利益，打着“保护”的旗号过度开发，使其在“保护”中慢慢失去体温，失去未来。根据

8、材料，运用矛盾的相关知识就如何合理开发文化遗产提出两条建议，并说明其哲学依据。解析：根据设问可知，本题的知识模块为《生活与哲学》，知识定位是矛盾的相关知识，属于建议措施类非选择题。设问要求提出两条建议，在作答时必须严格按照这一要求。运用矛盾的哪些相关知识，要根据材料而定，所以审材料就显得尤为重要，并要根据材料反映的问题提建议，例如，“有些地方开发方式单一，缺乏特色”，建议应为根据文化遗产的不同特点采取不同方式，避免一刀切，形成特色，可联系矛盾的特殊性原理和方法论。再如