2019年高中政治 2.5 文化创新课时作业 新人教版必修3

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1、2019年高中政治2.5文化创新课时作业新人教版必修3　　　　　　　　　　　　一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．我国改革开放的生动实践，人民群众锐意进取、奋发有为的创造活力，为文化艺术创作提供了广阔舞台和丰富素材。这表明(　　)A．社会实践是文化创新的源泉B．社会实践是文化创新的动力C．人民群众是文化艺术作品的直接创造者D．文化创作的成果要服务于社会实践解析：我国改革开放的生动实践为文化艺术创作提供了广阔舞台和丰富素材，说明社会实践是文化创新的源泉，A正确；B、D表述正确但与题意无关；C说法错误。答案：A2．直拍横打技术推动了乒乓球运动的发

2、展，它开拓了直拍的反面进攻技术，也是比直拍反手正面攻球更为合理的技术，已经成为现代直拍运动员必须掌握的一项技术。我国选手王皓、马琳等人，在熟练掌握了这项技术后都已经取得世人瞩目的成绩。从文化生活角度看，材料可以说明(　　)①文化创新可以推动社会实践的发展　②文化创新可以促进民族文化的繁荣　③创新是文化富有生机与活力的重要保证　④文化创新是推动社会实践发展的根本动力A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④解析：本题考查文化创新的作用。材料强调，直拍横打技术推动了乒乓球运动的发展，从文化生活角度看，主要说明文化创新推动实践发展，促进文化繁荣，故①②③符合题意；社会实践是文化创新的动

3、力，故④表述有误。答案：B3．离开实践的创新是个伪命题，只有在回答一个又一个问题，一次又一次地解决问题的过程中，创新的火花才能不断绽放、熠熠生辉。可见(　　)A．社会实践是文化创新的源泉B．社会实践是文化创新的动力C．推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的和检验标准D．创新是文化富有生机与活力的重要保证解析：本题考查文化创新的源泉等知识。社会实践是文化创新的源泉是指离开社会实践，文化就成了无源之水、无本之木，人们就不能作出有价值的文化创造，排除A。社会实践是文化创新的动力指社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。B正确切题。C、D与题

4、意不符。答案：B4．“群众文化，是全部文化的母体，是众多文化模式的根基与源头。‘创造在基层，希望在民间’是被文化发展证明了的一个基本规律。脱离了群众文化，专业文化势必曲高和寡、干涸枯竭，没有前途。”这段话说明，推动文化创新需要(　　)①继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长　②发展符合人民群众需求的通俗文化和流行文化　③尊重人民群众在文化创造中的主体地位　④从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养A．①②B．②③C．③④D．①④解析：材料强调文化创新离不开人民群众，故③④符合题意；①在材料中未体现，排除；②表述错误，人民群众真正需要的是形式多样、健康向上的大众文化。答案：

5、C5．为推动新闻工作者切实将群众观点、群众路线体现在新闻宣传实践中，促进新闻单位深入基层、深入群众进一步制度化、常态化，中宣部、国家广电总局等部门在全国新闻网站的主要商业网站组织开展“走基层、转作风、改文风”活动。之所以开展“走基层、转作风、改文风”活动，是因为(　　)①这样才能创造出我们所倡导的娱乐性强的流行的大众文化　②从人民群众丰富多彩的生活中汲取营养，才能创造出无愧于时代的文化作品　③社会实践为文化创新提供资源和条件　④基层群众中的文化都是中华文化的瑰宝A．①②B．③④C．②③D．②④解析：我们所倡导的大众文化是面向广大人民，反映人民的利益和呼声，为群众所喜闻乐见的文化

6、，①表述不科学。中华各民族的文化都是中华文化的瑰宝，④不正确。②③正确表述了开展这项活动的原因。答案：C6．目前，我国市场上几乎所有的外国蔬菜种子都采用了“断代技术”，只能种一茬，自己留种再种时就会出现严重退化。如果想继续种，就只能再次购买，而定价权和供货权都掌握在外国人手里。从文化生活角度看，材料给我们的启示是(　　)A．要继承传统，取其精华、去其糟粕B．要加强文化交流，面向世界、博采众长C．要彰显中华文化底蕴，弘扬中华文化D．要加强文化创新，推陈出新、革故鼎新解析：材料启示我们不应受制于人，应加强创新，D符合题意。A、B、C均不符合题意。答案：D7.《中国好声音》流淌着平凡

7、人丰富的情感和对梦想的执着追求，一档成功节目，必须符合“品质、品位、品格”三个条件，对此，我们可以这样理解(　　)①发展文化产业必须始终将人们的喜好放在首位　②繁荣文化发展要使人民的精神面貌更加昂扬向上③要发展文化产业，保障人民的基本文化权益④要立足于人民群众文化需求，推动文化创新A．①②B．③④C．①③D．②④解析：丰富的情感和执着追求体现的是人们保持着一种昂扬向上的精神风貌，“平凡人”体现出要立足于人民群众。②④符合题意。答案：D8．漫步在集美学村，一栋栋“穿西装，戴斗笠”式的教学和生活