口才训练一——口才基本功训练

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1、口才训练一——口才基本功训练开始退出主要内容一、语音标准规范训练二、以声传意技巧训练三、口才表达中的语言文化四、口才表达中的语言文明五、实训导引经典阅读和背诵一、语音标准规范训练语音标准规范指的是讲话时每个字词声、韵、调的发音都要准确，符合标准，还要注意和方言的区别，做到吐字清晰，字正腔圆，调节气息，科学发声。1.声母辩正（一）掌握普通话语音系统①分辨zhchsh和zcs区别在于发音部位的不同。舌尖前音(平舌音)z、c、s发音时舌尖平伸，顶住或接近上齿背；舌尖后音(翘舌音)zh、ch、sh发音时舌尖翘起，接触或接近硬腭前端。方法:找准平、

2、翘舌音的发音部位。利用汉字的声旁类推的方法记住一些代表字。进行字词的对比训练、绕口令的训练②把跟齐齿呼撮口呼韵母相拼的z、c、s、g、k、h改成j、q、x普通话声母z、c、s和g、k、h都不能和i、ü或以i、ü起头的韵母相拼。普通话i、ü或以i、ü起头的韵母，在塞擦音、擦音中只跟j、q、x相拼。方法：找准jqx的发音部位,矫正jqx发音部位不准的偏误。进行字词的对比训练和绕口令的训练。③分辨鼻音n和边音l要读准n和l，关键是把握其发音异同。鼻音n和边音l都是舌尖中音（舌尖和上齿龈构成阻碍），发音时声带振动，但气流通路不同，n是鼻音，气流从

3、鼻腔出来；而l是边音，气流从舌头的两边出来，不通过鼻腔，发音时要体会软腭的下垂和上升。方法：根据汉字声旁类推的方法去记一些代表字。进行辨音练习。f和h都是清擦音，区别在于发音部位不同，f的发音部位是上齿和下唇，h的发音部位是舌根和软腭。f和h不分的地区可根据形声字声旁类推的方法，分清哪些字的声母是f，哪些字的声母是h，同时进行辨音训练。④分辨f和h2.韵母辨正韵母，就是汉语音节中声母后面的部分。普通话共有39个韵母，根据韵母内部结构成分的不同，把韵母分为单韵母，复韵母，鼻韵母三类。单韵母是由一个元音音素构成的韵母。普通话10个元音都可以充

4、当单韵母。单韵母的不同音色是由三方面造成的：舌位的前后，舌位的高低(即开口度的大小)，唇形的圆扁。单韵母的发音特点是，发音时舌位，唇形及开口度按发音要求维持发音状态，始终不变,没有动程。复韵母是由两个或两个以上的元音复合而成的韵母，有13个。复韵母的发音特点是有明显的动程，发音时由一个元音到另一个元音的舌位，是滑动的，自然连贯。鼻韵母是由元音和鼻辅音韵尾构成的韵母，共有16个。根据鼻辅音韵尾的不同，鼻韵母可分为两种：前鼻韵母，由元音和前鼻辅音(舌尖鼻辅音)韵尾n构成；后鼻韵母，由元音和后鼻辅音(舌根鼻辅音)韵尾ng构成。韵母还可以根据开头

5、元音的发音口形分为“四呼”：凡韵母不是i、u、ü，或不以i、u、ü开头的叫开口呼；韵母是i和以i为韵头的叫齐齿呼；韵母是u和以u为韵头的叫合口呼；韵母是ü和以ü为韵头的叫撮口呼。方法：找准前后鼻韵尾不同的成阻部位，如发前鼻韵尾-n时，舌尖上抵成阻，镜中可以看见舌头底部；(舌身随舌尖前伸)；发后鼻韵尾-ng时，舌根上抵成阻，镜中可见舌面(舌身随舌根后缩)。进行辨音对比练习。①前鼻音（-n）韵母和后鼻音（-ng）韵母的辨正②齐齿呼和撮口呼韵母的辨正i和ü在普通话中分属齐齿呼和撮口呼韵母，但有些方言中没有撮口呼韵母，把ü读成了i，把“名誉”说成

6、了“名义”，把“结局”说成“结集”。这些方言区的学生发音时注意口形的圆展。韵母i和ü的主要区别在于：i是不圆唇音，ü是圆唇元音，练习时先发不圆唇元音i，舌位不动，然后，慢慢地把嘴唇拢圆，就可以发出ü了。③韵母ai和ei，ao和ou的辨正韵母e和o发音时要注意唇形圆展，ua和uo发音时要注意收尾时口腔开口度的大小和唇形的圆展。在普通话中，这两个韵母分得的很清楚，然而在有些方言中，存在ai和ei，ao和ou不分的现象，比如说把báicài(白菜)读成béicài，把“考试”读成“口试”。要避免这种情况，主要是注意ai和ei，ao和ou开始发音

7、时口腔开口度的大小。④韵母e和o，ua和uo的发音辨正3．声调辨正普通话有四种基本调值：55高平，35高升调，214降升调，51全降调。四种调类，分别是阴平、阳平、上声、去声，统称四声。普通话四声四声发音特点是：阴平调，起音高高一路平；阳平调，由中到高往上声；上声调，先降后升曲折起；去声调，高起猛降到底层。方言声调和普通话声调的差异很大。普通话共有四种调类，但各方言声调的数目不等，多的有十个，少的只有三个，而且调值和普通话也不是对应的，如粤方言上声调分别是35和13。普通话没有入声。1.读准普通话四声的调值；2.弄清自己的方言中的声调，再

8、找出自己方言的声调和普通话声调的对应关系，逐一加以对照调整，同时进行辨音练习。学习普通话声调的方法：要掌握一些有关人体发声器官的保健常识，加强对自己气息量的调控与保持，善于保持喉咙肌肉组织的松