2019-2020年高考语文一轮复习 古代诗歌鉴赏专项训练（6）新人教版

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1、2019-2020年高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏专项训练（6）新人教版表现手法1．阅读下面一首诗，然后回答问题。台城韦庄①江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。【注】　①韦庄(826～910)：晚唐京兆杜陵(今陕西西安)人。这首诗从整体看最突出的表现手法是什么？试作简要分析。答：__________________________________________________________________________________________解析：本题考查鉴赏诗歌的表现手法

2、，且要求考生从整体着眼。从小注可知诗人身处晚唐，因为此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存。此时诗人凭吊台城古迹，流露出浓重的对时事的感伤情绪。答案：这首诗从整体看最突出的表现手法是借古讽今。诗人身处唐王朝全面走向衰落的晚唐时期，昔日繁华荡然无存，如梦一场，诗人凭吊台城古迹，见霪雨霏霏，野草丛生，悲鸟空啼，六朝繁盛无处找寻，只有柳烟笼堤，这使诗人联想到唐王朝的昔盛今衰，感伤之情油然而生。2．阅读下面这首诗，然后回答问题。春日信笔[清]陈长生软红无数欲成泥，庭草催春绿渐齐。窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落画檐西。这

3、首诗正面描写与侧面描写相结合，突出春意的浓郁，请结合诗句具体分析。答：__________________________________________________________________________________________答案：这首诗前三句写庭院中红花欲凋、绿草繁茂、鹦鹉欢歌，正面描写“春日”，显出一派浓浓的春意；末句写风筝吹落到屋顶的西边，侧面描绘东风劲吹、春意浓郁的情形。3．阅读下面这首唐诗，回答问题。题扬州禅智寺杜牧雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳

4、下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。尾联“谁知竹西路，歌吹是扬州”运用了什么表现手法？请结合全诗简要分析。答：__________________________________________________________________________________________答案：衬托(或“以乐景衬哀情”“反衬”“对比”)。以乐衬哀，用歌舞喧闹、市井繁华的扬州反衬出禅智寺的静寂，更突出了诗人孤独凄清和有所失落的心境。4．阅读下面一首宋词，回答后面的问题。水调歌头黄庭坚瑶草一何碧，春入武陵溪。溪上桃花无数

5、，枝上有黄鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。祇恐花深里，红露湿人衣。坐玉石，倚玉枕，拂金徽①。谪仙②何处，无人伴我白螺杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸亦何为？醉舞下山去，明月逐人归。【注】　①拂金徽：弹瑶琴。②谪仙：李白。这首词的上片运用了怎样的艺术手法？表现了词人怎样的思想感情？答：__________________________________________________________________________________________答案：用典。词人巧妙地使用了陶渊明《桃

6、花源记》的典故，表现了自己对仙境的向往和对现实社会的不满之情。5．阅读下面这首宋词，完成文后题目。思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。　泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？答：__________________________________________________________________________________________解析：本题考查考生评价诗歌

7、的思想内容和鉴赏诗歌的表达技巧的能力。考生解答此题时，要联系全词，联系题目、作者的情况进行分析。从题目“思远人”可以看出，这是一首怀人之作。考生可分析红叶、黄花、飞云、归鸿等意象，联系作者的思念之情去作答。答案：这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。6．阅读下面的诗歌，然后回答问题。余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关②。【注】　①朱樱：樱桃的一

8、种。②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。答：__________________________________________________________________________________________解析：本题考查考生鉴赏诗歌的表达技巧的能力。考生在解