《只有一个地球说》PPT课件

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1、《只有一个地球》说课稿一、依据课标说教材《只有一个地球》是人教版十一册第四组的第一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地球“美丽可爱而又渺小”、“资源有限而又面临着枯竭”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一的赖以生存的美丽星球。二、抓住教材说目标针对学生实际和本课的教材特点，设计以下三个目标：知识目标：学会本课10个生字，正确读写“资源、矿物、恩赐、慷慨、枯竭、滥用、威胁”等词语；了解地球的特点，懂得“只有一个

2、地球”的道理。能力目标：体会说明文用词的准确、严谨，学习说明文的方法。情感目标：激发学生保护地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。三、关注学情说教法1、引导学生自读自悟。让学生通读课文，引导学生在文中寻找答案，“地球‘可爱’表现在哪里？容易‘破碎’又表现在哪里？”，培养学生自学的能力。2、引导学生朗读感悟。通过形式多样地读，让学生入情入境，帮助学生深刻理解课文，激起情感共鸣。3、充分利用多媒体，提高课堂教学质量。根据课文的内容配上相应的图片、资料、音乐等，使学生在轻松、愉快的心境下学习和接受知识。四、

3、重视能力说学法。本节课重视学生自学能力，通过学生自主、探究、合作的方式进行学习。因此在学法上安排：1、读、找、圈、点、悟的读书学习法。2、情感朗读法。五、顺学而教说过程。（一）激趣引入引用美国有家世界著名的杂志《时代周刊》，它每年都要评出一位优秀的新闻人物，1998年评的是地球，这是为什么呢？（二）、问题探究1、感悟地球的外在美。2、感受地球的内在美。3、感受地球的渺小。4、地球的易碎性（资源的枯竭）5、地球的唯一性。（三）、情感升华（四）、拓展迁移（五）板书“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！

4、”地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。打比方同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。作比较例数字打比方人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，

5、因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难。给人类生存带来了严重的威胁。本来黑烟侵蚀着蔚蓝的天空被砍光后留下的树桩被染成黑色的河水被染成红色的小河乱丢弃的废电池工厂乱排污水垃圾山火灾带来的破坏浑浊的河流，大片的死鱼人们日夜不停地滥挖矿山被无情猎杀的动物我们的地球有１５亿人呼吸受污染的空气，至少有８００人因此死亡。我们的地球有１５００吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的外衣。我们的地球至少有１５００人死于饮用不洁水造成的疾病。我们的地球有１２０００桶

6、石油泄漏到海洋里。我们的地球有５５０００公顷的土地变成不毛之地。我们的地球有５５０００公顷的森林被大火砍伐毁于一旦。我们的地球有８００亿吨水在悄然流失。每天，每天，每天，每天，每天，每天，每天，只有一个地球美丽、渺小资源有限保护不能移居六、说应用为了突出重点突破难点，我运应多媒体出示重点句段，让学生品读，在读中悟情悟理，为了创设情境，为教学目标服务，我下载了一些图片、资料，音频等并进行了整合，用课件播放出来，这一设计充分调动了学生学习的积极性、主动性，刺激学生的大脑，把信息传递到学生脑不去。从而引

7、起学生的思考，提高了学习的效率。谢谢！