2019人教版必修1《股票、债券和保险》word教案

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1、2019人教版必修1《股票、债券和保险》word教案【教学目标】认知目标1、股票的含义及其基本特征，股票投资的基本特征以及股票投资收益构成。2、债券的基本含义以及国债，金融债券，企业债券的基本特征。3商业保险的含义，了解保险业务的分类，知道订立保险的基本原则。情感目标1、比较购买股票，债券和保险等各种投资方式异同的分析能力。2、利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。3、利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。操作目标1、培养理性投资，理性理财的观念。2、培养投资理财风险和防范意识。3、培养学生勤俭节约，积极投资，努力为国家经济建设作贡献的观念。4、培养学生

2、诚实守信的品质。【教学重点和难点】教学重点1、股票投资的收入构成2、国债，金融债券，企业债券的异同教学难点1、保险的实质2、运用所学经济学知识分析影响股市的各种因素。【课时安排】1课时【教学过程】【创设情景，导入新课】教师活动：在《富爸爸，穷爸爸》这本书里面有这样一段话，“之所以世界上绝大多数的人为了财富奋斗终生而不可得，其主要原因在于虽然他们都曾在各种学校中学习多年，却从未真正学习到关于金钱的知识。其结果就是他们只知道为了钱而拼命工作，却从不去思索如何让钱为他们工作……”也就是说我们不仅要为了钱而工作，也要学会让钱来为我们工作，也就是我们要学会如何投资理财。上节课我们学习了储蓄存

3、款，但那只是一种生小钱的途径，而这节课我们要学到的股票，债券和保险才是真正的生大钱的投资方式。学生活动：通过教师引导，引发对股票，债券和保险等投资理财方式探究的欲望和兴趣。【揭示教学目标】1、了解股票，债券，保险的含义，基本特征,类型以及股票的投资收益构成。2、知道股票，债券，保险等投资理财方式的异同。3、培养理性投资理财的观念和防范风险的意识。一、高风险，高收益同在1、股票的含义及股东的基本权利教师活动：回忆前面有关公司知识，引入股票定义。首先，我们来看一下股票，究竟什么是股票呢？在了解股票的定义之前，我想先和痛学们一起复习一下前面关于公司的知识。法定的公司类型包括有限责任公司和

4、股份有限公司。然后提出问题：那么，大家还记得股份有限公司是通过哪些途径来筹集资本的吗？学生活动：积极思考，然后回答问题。教师归纳：股份有限公司可以通过两种途径来筹集资本，向银行贷款和发行股票。那么，我们来看一下书本上股票的定义，股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。要理解这个定义，我们重点注意股份凭证这四个字，就像是我们在银行存款的时候，银行会开具存单作为凭证一样，股票就是我们为股份有限公司投资的证明。股东通过购买股票为公司投资，同时以其认购的股份对公司负责，股票就代表着其持有者对股份公司的所有权，换句话说，股票是企业所有权凭证。作为公司股东，可以参加股东大会，通过

5、投票表决、参与公司的重大决策，年终还可以收取股息或分享红利，这些都是股东的基本权利。2、股票的基本特点教师活动：股票作为一种投资方式有两个非常鲜明的特点，大家在书上找一下股票的基本特点是什么？学生活动：认真阅读课本，回答问题。教师总结：回答得很好，我再来总结一下，首先，股东在购买股票后，不能要求公司返还其出资。也就是说，要改变股东的身份，我们要么等待公司破产清盘，要么将手里的股票转让给别人。其次，上市公司的股票可以在证券市场是流通买卖。3、股票投资的收入构成和基本特征教师活动：引导学生阅读教材p48探究活动一并思考：谈谈你对股票投资的看法学生活动：认真阅读教材内容并积极思考与讨论，

6、得出结论教师点评：股票是一项高风险，高收益的投资方式，所以投资股票一定要谨慎。教师活动：引导学生看ppt漫画，激发大家的兴趣并思考：我想你们应该都听说过在股市中有“熊市”和“牛市”之说，那么，大家知道区分这两种股市吗？学生活动：就所提问题展开讨论，并发表见解：股价一路飙升的股市成为牛市，一路猛跌就称为熊市。教师总结：也就是说，股价不是一成不变的，而是不断的上下波动。那么，为什么股价会出现这种波动呢？下面我们要具体看一下，股票投资收入是由哪些部分构成的？大家快速的阅读课本，然后回答我的问题。学生活动：认真阅读课本，回答问题。老师总结：一般来说，股票的投资收入分为两个部分：一部分是股息

7、或着叫红利收入，即股票持有人作为股东享有的从股份公司取得的利润分配收入，也就是说公司将资本用于生产后取得了利润，在股东中按比例分配。所以，股息收入取决于股份有限公司的实际经营运作状况。显然，公司只有盈利才能派发红利。如果股份有限公司破产的话，股东不但无法取得收入，反而得赔本。股票的另外一部分收入取决于股票价格变化带来的差价，也就是购买时的票面价格和市面价格的差价，其收益具有很大的不确定性。综合前面所学的银行利率知识，在这里，我想问大家一个问题，在银行存款利率上升的前提