《校园鸳鸯何处飞》PPT课件

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1、校园鸳鸯何处飞——树立正确恋爱观做当代合格大学生大学生恋爱系列讲座一、鸳鸯为何成对飞——爱情的真谛（一）什么是真正的爱情1.社会学观点（1）爱情是人性组成部分；（2）爱情史是人类历史的组成；（3）爱情是人类永恒主题。2.心理学观点（1）强烈依恋、亲近、向往、无私；（2）至高至纯至美的情感体验；（3）人际间吸引的最强烈形式。3.哲学观点——“神奇的”——“强大的”——“一把双刃剑”4.科学观点——化学物质——影响神经5.文学观点——丰富多彩——五彩缤纷6.综合观点（基本思想）三大要素——性爱、理想、责任爱情真谛——信任与责任、自由与奉献

2、7.爱情真谛诠释社会发展角度精神文明角度身心发展角度情感角度最需要最吸引最强大最神奇最大力量源泉最根本最重要最丰富最美好最幸福最有共同理想最有责任感最包容最付出最谦让最专一最持久最自由最真诚最有奉献精神最难熬最痛苦最理解最思念最关心最高级最深沉最复杂最仰慕最无赖三十之最妙爱情价更高（二）爱情的作用与意义作用意义美好生活追求（平凡、崇高、美好、苦涩）精神文明象征身心发展需要生存发展根本国家法律保护生活动力源泉二、识得鸳鸯真面目——爱情的特点及性别差异爱情的性别差异（一）从异性认识看男——重外表（一见钟情）女——不完全（马拉松）（六）从爱

3、情地位看恋爱角色变——公主与“主公”生活比重变——全部与部分家庭婚姻变——男比女要多（二）从爱情态度看男——态度浪漫（不顾一切）、自尊心强、戒备心弱（毫不怀疑）女——态度实际（考虑细节）、自尊心弱、戒备心强（小心谨慎）（三）从恋爱方式看男——很主动（大胆进攻）女——较被动（时紧时松）（四）从恋爱过程看男——情感粗心、太狂热（甜言蜜语）、太狂露（坚强冲动）、女——情感细腻、常迷惑（容易上当）、较含蓄（羞涩脆弱）、（五）从失恋后表现看女——承受能力高男——承受能力低三、棒打鸳鸯也要飞——大学生身心发展与恋爱阶段原理身体发育生理成熟心理发育

4、（心理动力与情绪）心理成熟表现生活适应能力较差神经兴奋与抑制能力不平衡特点情绪上（易惹性、波动性）爱情发展趋势人性觉醒的里程碑危机四伏的转折点关联影响次于百年加速身心发展需要态度成功者享受甜蜜、奋勇前进失败者总结经验、东山再起四、有病鸳鸯心药医——大学生恋爱心理审美错觉自惑心理嫉妒心理单相思心理距离失恋错误知觉审美错觉认识错觉有意义暗藏危机办法：1.树立正确价值观；2.树立正确人生观消极心理办法：1.定好标准；2.新旧莫比爱情障碍办法：1.移情；2.倾诉；3.贬值主观愿望办法：1.保持神秘感；2.相见改相思；3.重视友谊表现办法：1.

5、正视现实；2.自我安慰；3.移情；4.惜己；5.不在乎羞愧难当、保持情深、失去理智爱情错觉理想模式心病自卑热烈冷漠爱恨变化生活悲剧恋爱敌人嫉妒吃醋积极作用爱的体现、促进发展、风景线合理嫉妒，人之常情；变态嫉妒，危害大办法：1.认识自我；2.分析根源；3.积极消灭；4.尊重对方五、嬉戏鸳鸯各不同——大学生恋爱类型大学生恋爱类型（一）1.身心发展型——可以理解2.精神空虚型——进行诱导3.早恋误区型——说理诱导4.恋爱错位型——对比诱导5.恋爱从众型——说理诱导6.恋爱到位型——可树典型心理学划分类型社会学划分类型（二）（三）1.喜欢式2

6、.迷恋式3.空洞式4.浪漫式5.伴侣式6.愚蠢式7.完美式1.性爱型2.分享型3.狂爱型4.无私型5.实际型6.游戏型六、出水鸳鸯乐悠悠——大学生恋爱法则吸引力法则（相似定律）（一）相互吸引现象喜欢那些喜欢我的人将爱情进行到底·1.明确所需；2.善爱自己；3.善爱他人；4.审视自己；5.放开心扉；6.放弃烦事。此外——保持并提升自身吸引力保持微笑学会倾诉免提旧情人麦穗理论（二）该选不选，错失良机，踌躇遗憾现象适合的才是最好的难求完美满意——生活中无最优解——喜欢并适合——我选择，我喜欢——心灵的伴侣才是一生的伴侣布里丹毛驴效应（三）爱

7、情决策中犹豫不定、迟疑不决现象优柔寡断会让爱越走越远单选题——“任凭弱水三千，我只取一瓢饮”选择凭缘分，深爱见长久互补定律（相异定律）（四）双方需要，双方满足“差异”相互吸引“互补”彼此吸引——既独立又互补婚姻——该相似的地方相似，该互补的地方互补树立正确恋爱观做“五自”精神大学生（自尊、自重、自立、自强、自爱）1.明确主要任务——学习——学习做人、学习知识、学习本领、学习为人民服务2.学会处理人际关系（1）培养健康性心理神秘好奇适应参加社会活动关心互助（2）培养健康性道德克服冲动、讲究理智（3）分清友情与爱情友情（友谊）爱情朋友多个

8、并存无性冲动恋人一个矛盾冲突公开性普遍性性冲动秘密性特殊性3.检点个人行为（1）文艺作品——现实生活（2）房间行为——大众广庭（3）个人隐私——全面公开（4）弃传统美——仿西方美（5）失去理智——不讲文明（6）失去控制—