2019-2020年高考语文二轮第2章 3 实义实译：虚义不译 关键虚词译到位 Word版含答案

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1、2019-2020年高考语文二轮第2章3实义实译：虚义不译关键虚词译到位Word版含答案学案引语　文言虚词在表情达意中很重要。虽说在翻译中不能与关键实词相比，但有时它作为一个“分点”的确存在，更是我们在翻译中无法绕开的。因此，在翻译中碰到一些关键虚词，要紧紧抓住，区分出虚实义，保证把“实义”译到位。自学在前　自我诊断1.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。潘耒，字次耕，吴江人。康熙时，以布衣试鸿博，授检讨，纂修《明史》。尝应诏陈言，谓：“建言古无专责，梅福以南昌尉言外戚，柳伉以太常博士言程元振，陈东以太学生攻六贼，杨继盛以部曹劾严嵩。本朝旧制，京官并

2、许条陈。自康熙十年宪臣奏请停止，凡非言官而言事为越职。夫人主明目达聪，宜导之使言。今乃禁之，岂盛世事？臣请弛其禁，俾大小臣工各得献替，庶罔上行私之徒，有所忌而不敢肆。于此辈甚不便，于国家甚便也。二十三年，分校礼闱，称得士，名益甚。既以布衣进，齿最少，又傲睨不能容人，因此忌者颇众。议起，坐浮躁降调，遂归。(选自《清史稿·列传二百七十一》，有删改)(1)臣请弛其禁，俾大小臣工各得献替，庶罔上行私之徒，有所忌而不敢肆。译文：___________________________________________________________________

3、_____答案　臣请求放松禁令，让大小臣子们都能够进言劝谏，或许那些欺君罔上专为私利的人，就会有所顾忌而不敢肆意妄为。解析　要点：“弛”“俾”“庶”。(2)既以布衣进，齿最少，又傲睨不能容人，因此忌者颇众。译文：________________________________________________________________________答案　潘耒凭平民的身份任官，年龄最小，又轻慢不能容人，因此忌恨他的人很多。解析　要点：“以”“齿”“傲睨”。参考译文潘耒，字次耕，是吴江人。康熙时，以平民身份参加鸿博考试，被授予检讨的官职，编辑修订《

4、明史》。潘耒曾应皇帝的诏命进言，说：“向皇帝进言自古就没有专门的职责，梅福凭南昌尉的身份进言外戚，柳伉凭太常博士的身份进言程元振，陈东凭太学生的身份攻讦六贼，杨继盛凭部属的身份弹劾严嵩。我朝有旧规定，京官允许向皇帝进言。从康熙十年宪臣上奏请求停止后，凡不是言官却向皇帝进言的都视为逾越职权。皇帝您目明耳聪，应当引导群臣让他们敢于进言。现在竟然下令禁止，难道这是安定兴盛的朝代所应该做的事吗？臣请求放松禁令，让大小臣子们都能够进言劝谏，或许那些欺君罔上专为私利的人，就会有所顾忌而不敢肆意妄为。这样做对于这些人是很不利的，但是对于国家却非常有利。康熙二十三年

5、，主持礼部考试，被称誉为善于得士，名声更加显著。潘耒凭平民的身份任官，年龄最小，又轻慢不能容人，因此忌恨他的人很多。非议的声音渐起，因行事浮躁的罪名而降职外调，于是归乡。释“庶”“庶”，作为文言一般词语，其义项主要有：①或许，差不多。如本选段“庶罔上行私之徒”中的“庶”。②但愿，希望。如“庶竭驽钝，攘除奸凶”(诸葛亮《出师表》)中的“庶”。它还是一个有文化内涵的词，其义项主要有：①平民，百姓，今天仍在用。②与“嫡”相对，非正妻所生之子，家族中的旁支，如“庶子”。2.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(韩)滉，字太冲，性强直，明吏事，莅南曹五年，薄最

6、详致。再迁给事中，知兵部选。大历十二年秋，大雨害稼什八，京兆尹黎干言状，滉恐有所蠲贷，固表不实。代宗命御史行视，实损田三万余顷。始，渭南令刘藻附滉，言部田无害，御史赵计按验如藻言，帝又遣御史朱敖覆实，害田三千顷。帝怒曰：“县令，所以养民，而田损不问，岂恤隐意邪？”贬南浦员外尉，计亦斥为丰州司户员外参军。时里胥有罪，辄杀无贷，人怪之。滉曰：“袁晁本一鞭背吏，禽贼有负，聚其类以反，此辈皆乡县豪黠，不如杀之，用年少者，惜身保家不为恶。”又以贼非牛酒不啸结，乃禁屠牛，以绝其谋。婺州属县有犯令者，诛及邻伍，坐死数十百人。(选自《新唐书》，有删改)(1)县令，所

7、以养民，而田损不问，岂恤隐意邪？(4分)★译文：________________________________________________________________________(2)又以贼非牛酒不啸结，乃禁屠牛，以绝其谋。(4分)★译文：________________________________________________________________________3.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。子产始治郑，使田有封洫，都鄙有服。民相与诵曰：“我有田畴，而子产赋之。我有衣冠，而子产贮之。孰杀子产，吾其与之。”后三

8、年，民又诵之曰：“我有田畴，而子产殖之。我有子弟，而子产诲之。子产若死，其使谁嗣之？”使郑简(指郑简公)当民