2019-2020年高考生物对点专题训练3酶与ATP

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1、2019-2020年高考生物对点专题训练3酶与ATP变化过程，假设酶所处的环境条件为最适条件，对于图中曲线分析正确的是(　　)A．ad段表示无酶催化时该反应的活化能B．bc段表示酶为底物提供的活化能C．若把酶改成无机催化剂，则图中b点位置会下移D．若将有酶催化的反应温度下降10℃，则ab段会缩短答案　D2．(改编题)啤酒生产时，麦芽中多酚氧化酶(PPO)的作用会降低啤酒质量，因此，制备麦芽的过程中需降低其活性。如图为不同pH和温度对PPO活性影响的曲线。下列叙述错误的是(　　)A．PPO能催化多酚类物质的生化反应B．相同

2、温度时，相同时间内pH为7.8的环境下酶促反应产物比pH为8.4时的少C．在制备麦芽的过程中应将反应条件控制在温度80℃、pH8.4D．高于90℃，若PPO发生热变性，一定温度范围内温度越高变性越快解析　本题考查与酶特性有关的曲线分析。PPO为多酚氧化酶，根据酶的专一性，可推知PPO能催化多酚类物质的生化反应。根据图示，在相同温度下，pH为8.4的条件下PPO活性最高，故pH为7.8的环境下相同时间内酶促反应产物比pH为8.4时的少。由于麦芽中PPO的催化作用会降低啤酒质量，故制备麦芽的过程中PPO活性越低越好。若PPO

3、发生热变性，则在高于90℃时，一定温度范围内随着温度的升高PPO变性越来越快。答案　C3．(xx·云南昆明质检)下列有关酶的叙述，正确的是(　　)A．具有分泌功能的活细胞才能产生酶B．酶可被水解为氨基酸或脱氧核苷酸C．人的造血干细胞和肌细胞中不存在相同的酶D．以底物的种类作为自变量，可验证酶的专一性答案　D4．(xx·北京东城区模拟)细胞内ATP转化为ADP的过程不包括(　　)A．乙酰胆碱释放到突触间隙B．动作电位产生过程C．叶绿体基质中C3转化成C5D．纺锤丝牵引染色体移向细胞两极解析　乙酰胆碱释放到突触间隙属于胞吐，

4、是消耗能量的；暗反应中，叶绿体利用光反应产生的ATP和分别作为能源和还原的动力将C3转化成C5；纺锤丝牵引染色体运动的过程中消耗能量；动作电位产生过程主要是Na＋的内流过程，属于协助扩散，不消耗能量。答案　B5．下列关于酶的实验设计及实验思路的叙述中，不正确的是(　　)A．验证酶的高效性时，自变量是催化剂的种类B．可利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响C．探究某化合物A对淀粉酶活性的影响，温度应保持不变D．探究小麦种子在开始萌发的7天中淀粉酶的活性变化，自变量是时间解析　由于温度会影响过氧化氢的分解，故不宜用过

5、氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响；探究化合物A对淀粉酶活性的影响，自变量为化合物A的有无，温度为无关变量，应保持一致。答案　B6．(xx·安徽江淮名校二次联考)某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上，但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%，此时的花序细胞(　　)A．主要通过无氧呼吸生成ATPB．产生的热量远多于其他细胞C．线粒体基质不参与有氧呼吸D．没有进行有氧呼吸第三阶段答案　B7．(xx·浙江协作校联考)下列生理过程中，会使ATP中高能磷酸键断裂的是(　　)A．类囊体膜

6、上水的光解B．线粒体内膜上水的合成C．质膜上水的渗透D．核糖体上水的生成解析　类囊体膜上水的光解，既不消耗ATP，也不产生ATP，A项错误；线粒体内膜上进行需氧呼吸的第三阶段：氧气和反应生成水，合成大量ATP，B项错误；质膜上水的渗透属于简单扩散，不消耗ATP，C项错误；氨基酸脱水缩合形成蛋白质，核糖体是蛋白质的合成场所，该过程需要消耗ATP，D项正确。答案　D8．酶促反应在细胞中往往不是独立发生的，酶促反应的序列性使得不同的酶促反应彼此按一定顺序相互联系，如图为嘧啶核苷酸的合成过程图，请分析下列有关酶的论述，不正确的是

7、(　　)A．若控制图中某种酶的基因发生基因突变，则一定无法合成嘧啶核苷酸B．若嘧啶核苷酸的数量过多，则“？”代表抑制酶1的活性C．天冬氨酸和嘧啶核苷酸均可以与酶1结合，但效果不同D．酶1～5可以在细胞内发挥作用，也可以在细胞外发挥作用解析　当控制题图中某种酶的基因发生了基因突变时，该基因控制的性状不一定改变，故突变后的基因可能仍能够合成相应的酶，A项错误。答案　A9．(原创题)20世纪60年代后，医院开始用淀粉酶替代酸来分解淀粉。如图所示为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果。据图分析，下列说法不正确

8、的是(　　)A．应先将各组试管溶液pH分别调到设定数值再混合B．pH为3和9的两支试管中淀粉酶的活性相同C．将pH为13的溶液调到pH为7后试管中淀粉含量基本不变D．淀粉酶降低淀粉分解反应活化能的作用比酸更显著答案　B10．(xx·福建厦门质量检测)为了证明酶的作用具有专一性，某同学设计了如下5组实验，分别选择一定的