2019-2020年八年级语文下册第五单元比较探究水龙吟次韵章质夫杨花词练习北师大版

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1、2019-2020年八年级语文下册第五单元比较探究水龙吟次韵章质夫杨花词练习北师大版一、诗句品析。1.“似花还似飞花，也无人惜从教坠。”“惜”的意思是（）。“从教坠”的意思是（），这句话的意思是说（），因为她“似非花”，所以就任凭她坠落，也没有人怜惜她。点明了杨花的（）。2.“抛家傍路，思量却是，无情有思。”“思”的意思是（），又因为她又“似花”，抛在家门口，弃在路旁边，所以杨花看似（），仔细想来，却也有她的（）。3．“萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。”萦：（）。柔肠：（），故以柔肠为喻。白居易《杨柳枝》：“人言柳叶似愁眉，更有愁肠

2、如柳枝。”困酣：（）。娇眼：（）。古人诗赋中常称初生的柳叶为柳眼。二、根据诗文内容填空。1.诗词上片写景，写（），使人联想起（），下片抒情。2.“二分尘土”，与上片的（）相呼应；“一分流水”，与上文的“一池萍碎”相应。3.这首（），通过丰富的想象和独特的艺术构思，运用拟人化手法，把咏物和写人有机的结合在一起，刻画了一个多情女子的（）。◆课后能力提升三、比较阅读。1.章词中“傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。”一句对杨花的刻画之工非同寻常，试从表达技巧的角度赏析其妙。2.章词和苏词都提到了一个“泪”字，试比较其内涵。参考答案基础知识达标一、1.怜惜任凭坠落杨花像花又

3、不像花、性质和命运。2.心绪，情思无情愁思3.萦绕、牵念柳枝细长柔软困倦之极美人娇媚的眼睛，比喻柳叶二、1.杨花飞散闺中思妇2.“抛家傍路”3.咏物词忧伤和愁怨课后能力提升三、1.柳花紧挨着珠箔做的窗帘散开，缓缓地想下到闺房里去，却一次又一次地被旋风吹起来。作者运用拟人手法，生动形象地刻画出柳花的轻盈体态并赋予它以“栩栩如生”的神情，真正做到了形神俱似。2.章词中之“泪”既状写柳花飘坠似泪花，又刻画少妇（玉人）望不见正在“章台走马”的游冶郎时的痛苦心情，“盈盈”给人以热泪欲滴之感；苏词中之“泪”也是用来比喻杨花，“点点”给人以热泪洒落之感，情感更为沉重。结合背景，这里

4、的泪可以理解为作者被贬谪黄州，心情落寞、不得意之泪（他把自己比作“离人”，朝廷就是他的郎。）