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《2019-2020年高考政治一轮总复习 2.4探究世界的本质课时提升作业 新人教版必修4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高考政治一轮总复习2.4探究世界的本质课时提升作业新人教版必修4一、选择题(每小题4分,共48分)1.物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。这里的“客观实在”是指( )A.某一种具体的物质形态B.客观存在着的一切事物和现象的共同本质C.自然界中可以直接感知的事物D.世界上一切物质现象和精神现象的总称【解析】选B。本题考查学生对物质概念的理解。客观实在是对具体的物质形态的概括抽象,但不等于具体的物质形态,也不是世界上一切物质现象和精神现象的总称,A、C、D排除；B是对“客观实在”的正确理解,
2、当选。【加固训练】(xx·滨州模拟)辩证唯物主义认为：“世界是物质的。”对这个“物质”的理解,下列观点正确的是( )A.世界上存在的一切事物和现象B.不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在C.一切具体物质形态的总和D.除了人脑以外的客观存在【解析】选B。本题考查物质的概念。A、C、D三项都是对“物质”的错误理解,世界上不仅存在物质,同时也存在意识现象,哲学上的物质概念概括的是各物质形态的共性,不是指一切具体物质形态的总和,人脑本身也是物质的具体形态之一。2.(xx·莆田模拟)李白《登金陵凤凰台》诗云：“凤凰台上凤凰游
3、,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。”该诗所蕴含的辩证唯物论道理是( )A.自然界和人类社会的存在和发展是客观的B.物质是依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在C.世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物D.事物是运动变化发展的,应该用发展的观点看问题【解析】选A。“凤去台空江自流”体现了自然界的存在和发展是客观的,“晋代衣冠成古丘”体现了社会的存在和发展是客观的,A符合题意。B认为物质依赖于人的意识,错误；C材料未体现；D不是辩证唯物论道理。3.回顾xx年登陆我国的台风,呈现出明显的频发多发、密集登陆、
4、威力强大等特点。气象专家指出,台风是发生在西北太平洋和南海海域的强热带气旋(风速超过32.6米/秒)。在大西洋或北太平洋东部的强热带气旋称为飓风,也就是说在中国、菲律宾、日本一带叫台风,在美国一带则称飓风。这一事实蕴涵的哲理是( )A.自然界和人类社会都是物质的B.运动是物质固有的根本属性和存在方式C.物质对意识具有决定作用D.新事物在力量上强于旧事物【解析】选B。本题考查运动与物质的关系。材料从台风的形成说明了运动是物质固有的根本属性和存在方式,B应选。A、C不符合题意。D观点错误。4.(xx·芜湖模拟)xx年8月,S市抓住
5、有利的天气条件,进行了一次大规模的人工降雨作业,在一定程度上缓解了旱情。之所以要抓住有利天气条件,是因为( )A.物质与人的意识无关B.物质能为人的意识所反映C.世界的真正统一性在于它的物质性D.天气条件是因为人们能否抓住而存在的【解析】选C。之所以要抓住有利条件,是因为天气条件是客观的,办事情要从客观存在的天气条件出发,故选C项。A、D两项说法错误,B项与材料无关。5.(xx·厦门模拟)在我国历史文化宝库中,有许多言简意赅的成语,凝结着深刻的生活智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的是( )①种瓜得瓜,种豆得豆——物质运动是
6、有规律的②流水不腐,户枢不蠹——物质是运动的承担者③入山问樵,入水问渔——意识活动有利于人的实践活动顺利开展④量力而行,尽力而为——尊重客观规律与发挥主观能动性相结合A.①②B.③④C.①④D.②③【解析】选C。②错误,“流水不腐,户枢不蠹”体现了运动是物质的根本属性；③错误,“入山问樵,入水问渔”体现了一切从实际出发,具体问题具体分析。6.《坛经》记载,时风吹幡动,一僧曰风动,一僧曰幡动,议论不一。慧能进曰：“不是风动,不是幡动,仁者心动。”慧能的这一观点是( )A.离开运动谈物质的形而上学观点B.离开物质谈运动的唯心主义观
7、点C.离开意识谈物质的不可知论观点D.离开物质谈运动的精神万能论观点【解析】选B。否认物质是运动的主体,否认运动是物质的根本属性和存在方式,不承认运动是物质的运动,是唯心主义的。7.在西方,芝诺提出了“飞矢不动”的理论,迷惑了很多人。下列对芝诺的“飞矢不动”说评价正确的是( )①承认了事物包含相对静止的一面②承认了事物处于绝对运动之中③认为飞箭在同一瞬间离开这一点向新的一点运动的趋势④陷入了形而上学的不变论A.①②B.②③C.①④D.③④【解析】选C。本题考查绝对运动与相对静止的关系。②明显错误,③与“飞矢不动”理论相反,排除
8、含②③的选项,①④符合题意,故选C。【知识拓展】飞矢不动悖论飞矢不动悖论是古希腊数学家芝诺提出的一系列关于运动的不可分性的哲学悖论中的一个。人们通常把这些悖论称为芝诺悖论。芝诺问他的学生：“一支射出的箭是动的还是不动的?”“那还用说,当然是动的。”“确实是这样,
