2019-2020年高考政治一轮复习微考点第59练文化继承与发展的关系

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1、2019-2020年高考政治一轮复习微考点第59练文化继承与发展的关系高考题组1.(xx·广东高考)广东某县依托葛洪等历史名人的文化遗产,致力于挖掘当地独特的中医药文化和宗教文化,力塑文化旅游品牌。该县的这一做法是基于(  )①文化独特性是区域文化发展的基础 ②经济与文化的发展是同步的 ③文化在继承的基础上发展 ④文化对经济具有反作用A.①③B.①④C.②③D.③④2.(xx·江苏高考)中央电视台开播《百家讲坛》以后,一些艰涩高深的传统经典经过现代诠释变得通俗易懂,富有时代气息,为大众所接受。这说明(  )A.传统文化的具体内涵能够因时而变B.传统文化对人的发展具有积极作用C.各族人

2、民对中华文化具有认同感D.中华传统文化具有鲜明的民族性强化题组3.在xx年北京APEC会议上,各国领导人合影服装,从款式上,用了立领对开襟、连肩袖等融合了中国传统经典款式;从面料上,采用宋锦等传统真丝面料;从工艺上,采用了盘扣等传统工艺。这充分体现了(  )①文化发展是继承的必然要求 ②传统文化具有相对稳定性 ③文化发展需要博采众长 ④批判性继承是文化创新的重要基础A.①②B.①④C.②③D.③④4.儒家学说千百年来为中国历朝所广泛尊崇,这与孔子设立私学、广收门徒有关。这告诉我们(  )①教育是文化发展创新的根本途径 ②教育具有文化传递的特定功能 ③教育是文化传播的一个重要途径④实现

3、文化创新,需要博采众长A.①②B.①④C.②③D.③④5.随着社会的变迁,春节出现父母到子女工作生活的城市“逆向探亲”等新风俗,人们对“家”的概念也有了新的认识:只要亲人团圆,何处不是家?从文化生活角度看,这种变化体现了(  )①价值判断具有社会历史性 ②传统文化在继承的基础上发展 ③中华文化博大精深、源远流长 ④文化是一定社会经济和政治的反映A.①②B.①④C.②④D.③④6.“抬头看春晚,低头抢红包”,人们“点、按、戳、摇”各尽所能,“抢红包”成为羊年热词。春节派红包的习俗始于压岁钱风俗,流传至今少说也有近千年历史了,原本是长者向幼者表达爱护祝福之意的红包,在羊年到来之际演变为“

4、现象级”的公众行为。这说明(  )A.传统习俗是展现中国传统文化的重要标志B.文化创新是推动社会实践发展的根本动力C.传统文化在继承中不断地得到丰富和发展D.文化对人的影响是潜移默化和深远持久的7.俄国伟大的文学家托尔斯泰说过:“正确的道路是这样的,吸收你的前辈所做的一切,然后再往前走。”从文化生活角度,这句话告诉我们(  )A.应该坚持古为今用、洋为中用的原则B.要继承传统的文学艺术C.要在继承的基础上发展,在发展的过程中继承D.传统文化应该全部抛弃,重新创造新文化8.“天下之事,不难于立法,而难于法之必行”“法者,治之端也”“奉法者强则国强,奉法者弱则国弱”等法治思想对中国社会的

5、历史发展有着深远的影响。在批判继承传统法制思想的基础上,党的十八届四中全会以“法治”为主要议题,提出依法治国首先是依宪治国,完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系,健全宪法实施和监督制度,完善全国人大及其常委会宪法监督制度,健全宪法解释程序机制。这既借鉴了人类优秀文明,又不照搬别国模式,是经过多年的探索与实践的成果。分析材料是如何体现“文化在继承中发展”的观点。答案1.D [本题的题眼是挖掘当地地域文化,力塑文化旅游品牌,即继承传统文化,发展文化资源带动旅游业的发展,促进经济发展,③④符合题意。文化继承是文化发展的基础,①表述不正确;一定的经济决定一定的文化,文化又具有相对独立性

6、,即二者发展是不完全同步的,②表述错误。]2.A [材料说明的是“传统经典”经过现代诠释而“富有时代气息”,即其具体内涵能够因时而变,A项符合题意,B、C、D三项均不符合题旨。]3.A [对待传统文化要“取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用”,在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,并推动文化的创新,①②符合题意。③材料没有体现;文化的多样性是文化创新的重要基础,④是错误的。]4.C [①表述错误,社会实践是文化创新的根本途径,而不是教育,因此排除;材料强调的是儒家学说的流传与孔子设立私学、广收门徒有关,这体现了教育具有文化传递的特定功能,教育是文化传播的一个重要途径,因此②③符合

7、题意,应选;材料没有体现文化创新需要博采众长,因此④不符合题意,排除。]5.C6.C [春节派红包的习俗始于压岁钱风俗,在羊年到来之际演变为“现象级”的公众行为,体现了文化在继承的基础上发展,C符合题意。]7.C [“吸收你的前辈所做的一切”,体现文化的继承;“然后再往前走”体现文化的发展,故托尔斯泰的话表明了继承和发展的关系,应选C。]8.(1)继承是发展的基础和前提。我国传统法治思想,对我国社会历史发展有着深远的影响,必须批判的继承。(2)发展是继承的

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