1、2019-2020年高中地理第五章自然地理环境的整体性与差异性学业质量标准检测新人教版必修1一、单项选择题(每小题2分，共50分)甲为某地貌景观图，乙为自然地理环境各组成要素的相互关联图，丙为某大陆部分自然带分布图，读图回答1～2题。1．甲地貌的形成与图乙中相对应的箭头是( B )A．① B．②C．③D．④2．丙图反映的地域分异规律及表示其成因的箭头(乙图中)相对应的是( D )A．由赤道到两极的地域分异规律—④ a aB．从沿海向内陆的地域分异规律—⑤C．垂直地域分异规律—④ a aD
2、．由赤道到两极的地域分异规律—⑤【解析】 第1题，图中甲地貌为冲积扇，是流水堆积形成的。第2题，丙图反映的是自然带由赤道向两极的地域分异规律，是气候影响植被的结果。如图为陆地环境主要构成要素的相互关联图，读图，完成3～4题。3．松花江和珠江水文特征不同，关键是图中哪个箭头所起的作用( A )A．① B．② C．③ D．④【解析】 松花江和珠江水文特征不同与气候差异有关。4．能表示黄土高原地貌特征形成的箭头是( B )A．⑤ B．⑥ C．⑦ D．⑧【解析】 黄土高原地貌是在流水侵蚀作用下形
3、成的。在伐木后的树桩上可以看到许多同心圆，这就是树木的年轮。长在自然状态下的树木，其年轮记录了他们生长时的环境状况信息，如气温的高低，降水的多少等。一旦我们能够确定树轮的确切年份，就可以了解当时的气候。读下图回答5～6题。5．若上图中甲乙两树木分别为同一地区同一树种的两棵树木的年轮，下列关于图示说法正确的是( A )A．1860－1890年间该地区气温较1860年之前有明显下降B．甲树木生长的年代与乙树木约55年重合C．通过甲、乙两图的对比，可以分析该地区前后约40年的气候情况D．乙图中树木约在190
4、0年前后停止生长【解析】 树木的年轮能反映当地的气候信息，甲乙两图能反映的年代约从1837年至1911年，共约75年，故C项错误。树木年轮越宽，说明气候条件越好，树木生长越快；图中显示1860年前树木年轮较宽、1860－1890年间树木年轮较窄，则A选项正确。从图中可直接读出甲树木生长的年代与乙树木约41年重合，故B错。从图中不能得出D项结论，故D错。6．关于树木的年轮说法正确的是( D )A．在我国森林和草原的过渡地带，年轮的宽窄主要受热量状况的影响B．温带季风气候区的树木年轮与同纬度的温带海洋气候
6、鄂尔多斯地区地质历史时期气候变化与自然带摆动关系示意图。据图和所学知识回答7～8题。7．该地区自然带( C )A．呈西北—东南方向延伸B．数量的增加与热量相关C．数量的减少与水分相关D．数量的变化与地形有关【解析】 从图中可以看出，该地区自然带呈西南—东北方向延伸，自然带数量的变化与降水自东南向西北逐渐减少有关。8．该地区( C )A．湿润期来自西部的水汽增加，使自然带向西部摆动B．湿润期森林草原农牧业带扩大，可以大规模进行开垦C．干燥期沙地面积有扩大趋势，应注意营建防护林体系D．短时期内发生湿润期和
7、干燥期转变是受全球气候变暖影响【解析】 该地区水汽主要来自太平洋，湿润期水汽增加，自然带数目增多，森林草原农牧业带扩大，但要注意合理开发，营建防护林，避免沙漠扩张。读下面“澳大利亚自然带分布图”，回答9～11题。9．和①处自然带的形成无关的因素是( D )A．暖流 B．山脉迎风坡C．大气环流D．寒流10．④地自然带的名称是( B )A．温带落叶阔叶林带B．亚热带常绿硬叶林带C．热带草原带D．温带草原带11．自然带①→②→③体现的自然带地域分异规律是( B )A．由赤道到两极的地域分异B．从
8、沿海到内陆的地域分异C．山地的垂直地域分异D．陆地环境的整体性【解析】 ①处附近有暖流经过，④地为地中海气候，①→②→③体现了自然带由沿海到内陆的地域分异。读“四个不同地点的气候资料图”，完成12～13题。12．②地的典型植被是( B )A．亚热带常绿阔叶林B．亚热带常绿硬叶林C．温带落叶阔叶林D．亚寒带针叶林13．以下能体现从沿海向内陆地域分异的是( A )A．从①地到③地B．从②地到③地C．从①地到②地D．从②地到④地【解析】 第12题，②地7月份高
