2019-2020年高考历史复习 历史上重大改革回眸复习 第32讲 俄国农奴制改革导学案

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1、2019-2020年高考历史复习历史上重大改革回眸复习第32讲俄国农奴制改革导学案背景内容评价影响①经济:农奴制阻碍了俄国农业和资本主义工业的发展②政治:农民起义不断,社会矛盾尖锐；③思想:“十二月党人”起义和新“知识分子”群体变革思想的推动；④军事:克里米亚战争的失败暴露了农奴制的落后⑤亚历山大二世认识到惟有变革才能自救 ①农民获得法律上的人身自由②可通过赎买获得一份土地③加强了村社制度加强对农民的管理④适应近代化的其他改革：政治司法体体制、军事、教育等（一）进步性：由封建性向资本主义方式的过渡，是俄国历史的重大转折点。1、促进了俄国农业经济

2、的发展和农业资本主义经济发展；2、促进了俄国工业资本主义有了迅速发展；（二）局限性：1、不彻底性：封建剥削方式在农村继续保留；2、掠夺性：“解放”后的农奴被剥夺得一干二净；3、欺骗性：改革后农民土地更少，只得重新佃种地主土地，受到更大的盘剥与奴役。②一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说，“农民们愁容满面并且低下了头……农民中怨声和叫喊越来越高……”。③1876年，一位地主说：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时……受奴役的所有迹象都已经消失的无影无踪。”(1)结合所学知识，说明俄国废除农奴制的必要性。(6分)(2)关于农民获得“解

3、放”，为什么会出现不同的描述？你认为上述哪一描述较为客观并说明理由。(4分)【参考答案】26、(1)按人口分配土地。(2)易汉服；改汉姓；说汉话；与汉人通婚；学习汉族典章制度；迁都洛阳。(3)汉族先进文化；鲜卑民族传统。均田制影响了中国土地制度数百年；其他措施加速了鲜卑汉化，促进了民族融合27、⑴汉族和鲜卑之间存在着民族矛盾。推行了改汉姓、改语言、改服饰、通婚姻、改制度等方面的汉化措施。⑵改革面临着阻力；孝文帝推进改革的坚强决心⑶促进了民族融合，为唐朝大一统和文化繁荣（为重新走向国家统一）奠定了基础。29、【答案】①冗官。②农田水利法，方田均税

4、法。农民得以安心生产(保证生产时间)；政府财政收入大为增加。③主要原因:损害了大官僚大地主的利益，引起他们的反对。其他原因:新法在执行中存在着危害百姓的现象；变祖宗之法，遭到保守派阻挠。④持肯定意见:王安石变法增加了国家收入，减轻了农民负担，对于改变北宋“积贫”状况起到一定作用。持否定意见:王安石变法既损害了大官僚大地主的利益，也在一定程度上损害了百姓的利益，其变法的理念与措施脱离了当时实际。【点拨】①北宋“积贫积弱”的原因在于“三冗”，阅读材料容易看出材料已经指出了“冗费”和“冗兵”两点，还有重要一项当然就是“冗官”了。②第一问调动、运用所学

5、基础知识即可回答，第二问通过细读材料，可以从“民”和“国”两个方面概括。③本问理解材料需要有透过现象看本质和阶级分析的观点，苏辙和司马光反对变法都是站在大地主大官僚的阶级立场上的。④本问设问具有开放性，只要言之有理，做到史论结合即可。【31答案】(1)范仲淹：主张考经邦济国之术；苏轼：主张考诗赋；王安石：主张考经义(时务策)；司马光：主张考经义，论、策。(2)统一编纂以儒家经典为内容的教科书(主持编纂《三经新义》作为统一的教科书和考试依据)；禁锢了思想自由；进一步强化了儒家思想的正统地位。(3)统一思想；为改革培养人才。【点拨】此题比较简单，以

6、这几年的教育改革为大背景，以北宋改革科举考试为切入点，考查教育和社会发展的关系。第⑴、⑵问考查考生提取、概括信息的能力，第⑶问考查考生调动和运用知识的能力。【32答案】（1）士：改革科举制度农：青苗法，募役法，农田水利法，方田均税法 兵：将兵法保甲法，保马法 商：市易法，均输法（2）“非大坏则不更造”指司马光反对王安石变法，维护旧制，“适应于时代”指梁启超肯定王安石变法，主张变革【点拨】（1）对“士”的改革措施是指官僚体制，结合所学知识分析具体的措施即可，其他几个方面容易理解。（2）司马光作为保守派的代表，政治思想很显然不主张变法改革，所以反对

7、王安石变法；而梁启超作为资产阶级维新派的代表，当然主张变法维新，因此借用王安石变法来阐述自己的变法思想。【答案】（1）农奴制阻碍了俄国资本主义发展；农奴制激化了俄国社会矛盾；农奴制造成了俄国经济和军事的落后。（2）描述者的立场不同。若认为①较客观，应从农奴制改革由农奴主实施，农民只能被动接受等角度来回答（若回答农奴制改革“解放”了农民，使农民获得了“自由”，农民对此表示感激也可给分）若认为②较客观，应从农奴制改革不彻底，农民依然受到奴役和剥削，农民对此表示不满等角度回答。若认为③较客观，应从农奴制改革提高了农民的政治地位，改变了农民的精神面貌等

8、角度回答。【点拨】第一问回顾所学关于俄国废除农奴制的背景的知识进行作答即可。第二问，第一小问出现不同描述的原因应该从发表言论这的不同阶级立场去思考问题