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时间:2019-11-13
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1、2019-2020年高考历史备考30分钟课堂集训系列专题3中国古代精神文明一、选择题:1.儒家学说中蕴含着丰富的人文主义思想。以下言论能体现这一思想的是()A.“君君、臣臣、父父、子子”B.“天理人欲,不容并立”C.“民为贵,社稷次之,君为轻”D.“是非之心,不虑而知,不学而能,所谓‘良知’也”【解析】选C。本题考查学生对历史概念的理解判断能力。人文主义体现了对人的肯定和关怀,C项里有要求统治者关心老百姓的思想,符合人文主义的内涵。A、B、D三项都是站在统治阶级角度提出的维护统治的主张。2.战国时
2、孟子说:“民为贵,社稷次之,君为轻。”清初黄宗羲说:“古者以天下为主,君为客。凡君所毕世而经营者,为天下也。今也以君为主,以天下为客。凡天下无地而得安宁者,为君也。”上述思想都()A.没有积极意义B.主张“贤明”君主政治C.带有民主启蒙的色彩D.冲击儒学正统地位【解析】选B。本题考查学生的比较分析能力。二者的主张在不同的时代均有进步性,体现了“民本”思想;A项错误,C项符合黄宗羲,D项表述不对,二者思想对儒学发展均有贡献,二者都希望君主能勤政爱民,表达了“贤明”君主政治的思想,B项正确。3.冯天瑜
3、等著的《中华文化史》对董仲舒学说的评价有这样一段描述,“……董仲舒学说的消极影响也是严重的……我们民族性格中的封闭自我,盲目自足,因循守旧,不思进取,上下尊卑等等劣根性,都与之直接相关”。以下哪一学说对上述的影响最大()A.“大一统”B.“罢黜百家,独尊儒术”C.“三纲五常”D.“天人感应”、“天人合一”【解析】选C。本题考查学生的理解分析能力。由材料内容对照选项,三纲五常压抑人的个性和自然欲求,讲求严格的等级秩序,对中国社会产生的消极作用极大,符合题意。4.温家宝总理最近收到友人转赠的新版《黄宗
4、羲全集》,他亲笔回信对黄宗羲的学术思想做了客观中肯的评价。你觉得温总理不能从这套书里读到的内容是()A.为天下之大害者,君而已矣B.气者,理之依也C.工、商皆民生之本D.天下为主,君为客【解析】选B。本题考查学生的分析判断能力。黄宗羲对传统儒学进行了猛烈批判,B项属于理学的内容与黄宗羲无关。A、C、D三项属于黄宗羲的思想。5.从宋代理学提出“灭人欲”到明代心学提出“内心反省”、克服私欲,这反映了()A.主流思想文化维系了专制统治B.儒学的发展强调个人道德修养C.儒学的演变已阻碍了社会的进步D.孔子
5、的仁学被发展到极端【解析】选A。本题考查学生透过现象分析本质的能力。理学和心学不主张个人需求是对人性的扼杀,是为专制统治服务的思想,A项符合题意。6.黄宗羲在《明夷待访录》中认为“世儒不察,以工商为末,妄议抑之。夫工固圣王之所欲来,商又使其愿出于途者,盖皆本也。”这体现了他的()A.重农抑商的思想B.限制君权的主张C.工商皆本的思想D.经世致用的思想【解析】选C。本题考查学生从材料中获取信息的能力。材料体现了对工商业的重视,因而C项正确。7.“平时袖手谈心性,临危一死报君王。”“吾读《甲申殉难录》
6、至‘愧无半策匡时难,惟余一死报君恩’,未尝不凄然泣下也。……”以上评论主要针对明清时期理学()A.重文轻技的特点B.儒学的理论化和思辨化的特点C.维护封建伦理道德的本质D.空谈义理、不重视经世致用的特点【解析】选D。本题考查学生依据材料辨析历史问题的能力。“袖手谈心性”、“无半策匡时难”说明了理学没有真正为社会、现实服务,是空谈,D项正确。8.《武经总要》中记载有一种称为“霹雳火球”的武器,其点燃后“开声如霹雳”,用以放烟熏敌人,可挖地道攻城。这一记载说明当时()A.地道战很频繁B.普遍使用地雷C
7、.进入热兵器时代D.出现火药武器【解析】选D。本题考查学生的理解分析能力。材料叙述了火药武器在古代军事中的使用,但它并不是主要的武器,在中国古代仍以冷兵器为主,由此判断D项正确。9.“诗言志,歌咏言”,唐人杜牧有诗云:“周公恐惧流言日,王莽礼贤下士时。若使当初身便死,一生真伪有谁知。”体现了他评价历史人物的原则是()A.必须用发展的眼光评价历史人物B.历史人物的真伪是很难明确的C.评价历史人物主要看他是否礼贤下士D.评价历史人物主要看他是否能抵抗流言【解析】选A。本题考查学生依据材料理解分析历史问
8、题的能力。材料提到的周公和王莽的言行并没有褒贬之分,体现了实事求是、发展的观点。9.《东方杂志·农村之娱乐》载:“豆棚茅舍,邻里聚谈,父诫其子,兄勉其弟,多举戏曲上之言词事实……”。材料反映了戏曲()A.成为封建思想传播的工具B.成为市民主要生活娱乐内容C.具有教育功能D.出现追星现象【解析】选C。本题考查学生从材料中获取信息分析判断历史问题的能力。材料中提到的父兄以戏曲之言词进行劝诫的信息则说明了戏曲的教育功能。10.陈凯歌执导的《梅兰芳》是目前第59届柏林电影节惟一一部入围的中
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