2019-2020年高二音乐《钢琴弹奏知识、姿势、手形及非连音弹奏方法》教案

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1、2019-2020年高二音乐《钢琴弹奏知识、姿势、手形及非连音弹奏方法》教案教学内容教学目标1、了解钢琴弹奏的相关知识。2、初步掌握正确的弹奏姿势和弹奏手形。3、学习非连音的弹奏方法。4、体验手臂的重力运用和手指的“支撑”。教学策略手段讲授法、欣赏法、对比法、练习法、归纳法、观察法课堂练习1、天天练练：每天练习五遍。2、一首练习曲、四首乐曲三周内完成。3、思考本单位的知识介绍，重点体会手臂重力下垂和手形架子支撑的感觉。教学反思孔中高二音乐钢琴教案韦霞亮时间xx年10月23、25日星期二、四第7-8节教学内容教学目标1、了解钢琴弹奏的相关知识。钢琴弹奏知识、姿势、手形及非连音弹奏方法2、初步掌握

2、正确的弹奏姿势和弹奏手形。3、学习非连音的弹奏方法。4、体验手臂的重力运用和手指的“支撑”。重点难点1、弹奏手形。    2、手臂自然下垂的重力体验。正确弹奏手形的掌握，手臂自然下垂的重量与手指支撑的协调。教学策略手段教学准备：1、正确的弹奏姿势，手形的录像资料。常见的错误的弹奏姿势，手形的录像资料。2、乐曲演奏音像资料。教学时量：3学时教学过程：一、钢琴弹奏的手形及顺指法观察：看图片，对比观察正确与不正确的用形讲述：基本手形：五指自然弯曲，掌关凸起。手指自然分开，分别站在五个键上。呈“圆”形。有握球感。每一个手指按顺序弹一个键叫顺指法。练习：集体徒手练习，老师个别指导。学生相互观察，分析纠正

3、。分析：不良手形状态以及纠正的办法。二、非连音的弹奏练习讲述：非连音是断奏中的一种，在弹奏中有重要地位。初学时练非连音，主要体会手臂重力放下，通过手腕，送到手指的协调动作。练习：1、手臂自然“落”下的练习，指导学生体会手臂重力落下的感觉2、手腕的“支撑”“调节”作用体会。3、手指“支撑”的要点：手形摆好，掌关节立起，指尖站稳，从肩部到指尖将力量向流水从水管里流出一样传送。4、以上三个部位的协调与配合。三、天天练练1、手臂放松练习。2、“落“手臂练习。3、摆手形练习。4、架手形练习。四、通过、讲述、示范、模仿、练习四个步骤进行。1、练习节奏、节拍。2、用非连音练习乐曲。乐曲练习：《扬基歌》、《黄

4、河船夫曲》感知：1、版书大谱表中a、b、c1、d1、e1六个音，然后用多种方法带学生认唱，使学生熟识五线谱上这六个音的位置。3、画出二、三、四拍的击拍图示，让学生感知“拍”的概念。练习：1、将熟识的六个音迁移到乐谱中，视唱乐谱。4、将乐谱上所认唱的音落实到键盘上，找到乐曲中的音位。5、练习二、三、四拍击拍的方法，然后击拍视唱。6、用非连音练习乐曲。乐曲练习：《回声》 双音练习曲练习：1、击拍视唱；2、找键盘上的音位并安排指法；3、用非连音练习。六、布置作业1、天天练练：每天练习五遍。2、一首练习曲、四首乐曲三周内完成。3、思考本单位的知识介绍，重点体会手臂重力下垂和手形架子支撑的感觉课堂练习1

5、、天天练练：每天练习五遍。2、一首练习曲、四首乐曲三周内完成。3、思考本单位的知识介绍，重点体会手臂重力下垂和手形架子支撑的感觉。教学反思孔高二音乐声乐教案韦霞亮时间xx年10月22、24、26日星期一、三、五第9节教学内容歌曲教学教学目标通过发声训练和歌曲作品的教学,使学生的气息﹑发声和共鸣协调配合，能较好地调控音色,运用声音的技巧,较完整地表达声乐作品。重点难点演唱方法与技巧教学策略手段1．练习曲：﹙1﹚.1324︱3546︱5342︱1－︱︳uauauau﹙2﹚.123450︱543210︱12345432︱1－︱︳lilalilalilali2．演唱曲目:[[红豆词]](清)曹雪芹词刘

6、雪庵曲教法：讲授法﹑因材施教﹑个别辅导﹑个别作品实践演唱﹑教师分析讲解。教案提纲授课时间：３课时教学重点：歌曲教学教学难点：歌曲开始乐句的高位置发声，歌曲转调时的色彩变化。解决方案：加强“ｌｉ”﹑“ｌａ”的训练，打下高位置基础；熟悉歌曲的民歌风格。教学过程：１．声音训练：练习曲﹙１﹚﹑﹙２﹚的练习。练习要领：保持微笑状态，体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成，体会高位置与深呼吸的对抗作用；注意咬字吐字的准确，尽量做到字正腔圆。２．新歌学习：（１）了解歌曲作品的创作背景﹑思想情绪；（２）熟悉歌曲的旋律，注意气息﹑唱法﹑音色和咬字吐字的处理；（３）歌曲演唱难点的重点突破；（４）完整演绎作品，加强歌曲作

7、品的艺术处理，注重声乐作品的艺术表现力。３．答　疑：（１）小组成员分别演唱声乐作品；（２）自我评价和相互探讨演唱效果；（３）教师总结评价，提出改进意见。４．歌唱表演：小组各成员进行演唱观摩。课堂练习新声乐作品或声音训练要求。教学反思中高二音乐视唱、练耳教案韦霞亮时间xx年10月22、24日星期一、三第7-8节教学内容练耳训练教学目标听觉分析和听记重点难点1.C大调音阶视唱。2.音程的听记。教学策略