2019-2020年高考历史一轮复习 课时训练29

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1、2019-2020年高考历史一轮复习课时训练29一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1.某学者曾说：“他的思想中有着发展资本主义经济的微弱呼声，有过倾慕资产阶级政体的闪光，然而他却跳不出封建忠君思想的窠臼，可悲地扮演了为封建社会炼石补天的角色。”这位学者评价的是(　　)A．魏源B．曾国藩C．洪仁玕D．郑观应解析：魏源主张学习西方的战舰、火器、养兵练兵之法。但他是封建地主阶级的代表，因此还是为封建统治需要服务。答案：A2.民国学者萧一山称，晚清革新运动大约可以分作三个时期，即“海防时期”“洋务时期”和“维新时期”。以下对

2、这三个时期的相关说法不正确的是(　　)A．“海防时期”是接受新知识的发轫，代表人物有魏源等B．“洋务时期”是革新事业的启幕，但重在练兵制器之说C．“维新时期”注重政治和法律的学习，主张君主立宪制D．三者都做了普遍的宣传，并启悟国人认识到改革之必要解析：“海防时期”“洋务时期”是只学习西方器物，尤其是林则徐、魏源并不可能做普遍的宣传和启悟国人认识到改革之必要。即使是“维新时期”也不可能做到普遍的宣传。D错误。答案：D3．1907年张之洞在湖北武昌成立存古学堂，并给清王朝上了《保存国粹疏》，声称当时“道微文敝，世变愈危”，只有“存国粹”才

3、是“息乱源”的最好办法。材料表明张之洞的目的是(　　)A．推动洋务运动的发展，自强求富B．抵制革命思想的传播，阻止革命C．维护民族的传统文化，引进西学D．继续维新思想的宣传，预备立宪解析：张之洞是洋务派的代表人物，主张“中体西用”。结合1907年的形势，不难理解“存国粹”即保存中国传统政治制度及其精神支柱儒家伦理道德，“息乱源”即抵制资产阶级革命思想以阻止革命。答案：B4.维新派指出，洋务运动“利未一见，弊已百出”的根本原因在于“变法不知本原”。维新派所讲的“本原”是(　　)A．专制制度B．工业经济C．传统儒家思想D．民主制度解析：洋

4、务运动指导思想是“中体西用”，即在不改变封建制度的前提下，学习西方科学技术。维新思想主张学习西方政治制度。因此，维新派所讲的“本原”是民主制度。A、B、C不符合维新派思想主张。答案：D5．梁启超在给康有为的信中写道，“中国数千年之腐败，其祸及于今日，推其大原皆必自奴隶性来，不除此性，中国万不能立于世界万国之间”，“而自由云者，正使人知其本性，而不受钳制于他人，今日非施此药，万不能愈此病”。其中，“病”和“药”分别指(　　)A．专制、共和B．腐败、民主C．愚昧性、科学D．奴隶性、自由解析：本题考查梁启超的思想，意在考查考生从材料中提取有

5、效信息的能力。根据材料“推其大原皆必自奴隶性来”和“而自由云者，正使人知其本性，而不受钳制于他人”即可判断“病”和“药”分别指奴隶性、自由。答案：D6.某当代学者在评价中国近代思想界的一位里程碑式巨人时，用了如下小标题。这位“思想巨人”有可能是(　　)一以西方天赋人权抨击封建专制主义二以西方进化论为变法之理论基础三以提高全民素质为振兴国家之根本A.魏源B．严复C．陈独秀D．孙中山解析：解答本题关键是抓住题干材料思想的特点，题干材料反映出“思想巨人”以资产阶级民主思想抨击封建专制主义，主张变法挽救民族危亡。魏源是地主阶级知识分子，是维护

6、清王朝统治的，排除A；严复是维新思想代表人物，符合题意，B正确；陈独秀是新文化运动的代表人物，抨击封建正统思想，高举民主与科学，后宣传马克思主义思想，C排除；D是资产阶级革命派，不符合题意。答案：B7.“作为一场政治运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。”这里的“成功之处”主要是指戊戌变法(　　)A．阻止了民族危机的继续加深B．改革了封建君主专制体制C．在社会上起了思想启蒙作用D．动摇了儒家思想正统地位解析：本题主要考查解读材料信息、调动和运用知识分析理解历史影响的能力，切入点是戊戌变法。解题时

7、注意材料关键信息“更广阔意义上的社会文化运动”，结合所学知识分析，A、B均不符合戊戌变法的作用，D属于新文化运动的影响，故正确答案选C。答案：C8．鲁迅在《在现代中国的孔夫子》中说：“从二十世纪开始以来，孔夫子的运气是很坏的，但至袁世凯时代，却又被重新记得，不但恢复了祭典，还……”孔夫子“又被重新记得”，主要是因为(　　)A．儒家思想对中国的影响根深蒂固B．新文化运动解放了思想C．辛亥革命从根本上动摇了儒家思想的地位D．儒家思想符合专制需要解析：本题解题须明确两个问题，一是，统治者采取的措施归根结底都是为维护其统治服务的，二是，儒家思

8、想中的一些糟粕，如“别尊卑，明贵贱”的封建等级观等能为袁世凯称帝做理论依据，所以袁世凯大肆“尊孔复古”的原因就是儒家思想符合专制需要。答案：D9．1898年，维新派人士裘廷梁在江苏无锡创办《无锡白话报》，主张“崇白话而废