2019-2020年八年级语文上册《背影》教学设计 新人教版

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1、2019-2020年八年级语文上册《背影》教学设计新人教版【教学目标】1、知识与技能：（1、）积累词语，朗读课文，理清线索，品味文章朴实的语言风格。（2、）学习通过“背影”这一感情聚集点，展现人物心灵的写法。2、过程与方法：自主学习，合作探究，体验感悟。3、情感态度与价值观：感悟文章所表现的父子深情，继承中华民族的传统美德，学会在生活中尊重父母，理解父母。【重点难点】1、理清课文的线索；抓住人物特定环境下的特征叙事抒情；朴实的语言中包含的父子深情。2、 品味朴实无华的语言，体会深情无限的意蕴。【预习要求

2、】1、扫除字词障碍。2、朗读课文，初步体会文中蕴涵的感情。【教学过程】一、导入新课《背影》作者朱自清，是现代散文名篇之一。这篇散文仅1500余字，但自发表至今，广为传诵，历久不衰，深受读者喜爱。这篇描写父子亲情的优秀散文，是现代文学史上不朽的名篇。这节课我们来学习此文。二、作者简介三、检查预习四、整体感知1、听课文朗读录音2、教师范读3、学生有感情的朗读课文。五、合作探究（一）本文的主题是“父爱”，找出文中四次写背影的文字及表现父亲爱我的具体事件？提示：或者是一件事，或者是一个动作，或者是一句话。A、对

3、我的安慰：“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路”。B、终于决定送我去浦口车站。C、和脚夫讲价。D、拣座位，铺大衣，嘱托茶房照应。E、买橘子F、要求我写信，并写信给我。（三）分组讨论：全文的结构明确：1、（1）引出背影。2、（2-6）描绘背影。3、（7）怀念背影。（四）阅读第1节思考：这样的开头有什么作用？明确：点题，表现了对父亲的强烈思念。（五）读2-3节讨论：1、读文中提示，明确开头交代家境惨淡的作用：为下文写背影作铺垫——特定环境。：悲凉的环境。   2、对表现父亲的爱有何作用？提示：家境惨淡，父

4、亲的差使也“交卸”了，父亲伤不伤心？而此时的父亲却来安慰我这能看出父亲怎样的情怀？明确：更能够看出父亲心胸的宽阔，父亲情怀的高尚。（六）讨论4—5节 。1、有感情的朗读课文。2、讨论“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动”的含义？提示：为什么要买橘子？为什么不要走动？为什么自己去买？明确：父亲对儿子的爱无处不在。3、标出文中的动词。并分析动词在文中作用？动作艰难：身体肥胖，步履艰难—蹒跚，探，下去，攀，缩，倾……爱的感人，爱的忘我。4、“于是扑扑身上的泥土，心理很轻松似的的含义：提示：总算把该做的事情都

5、做了，放心了。明确：是从“我”的眼光看出来的，把扑泥土的动作衬托得非常生动。这种轻松正是一种爱心，越是尽到父亲的责任，心理越觉得踏时满足劳累，灾祸都忘了。5、讨论父亲两句话的含义：“我走了，到那边来信！” “进去吧，里边没人明确：挂念，关心。爱的仔细，爱到永远。（八）讨论第七节1、父亲的老境如何？这反映了当时怎样的社会现实？2、读父亲的一段话，分析含义。六、课堂小结：这节课我们共同感受了父与子之间深情，我们深深地体会到，父爱是伟大的、深沉的，在以后的生活中，我们要学着尊重父母，理解父母，做一个孝顺的孩子

6、。七、作业：以“父爱”为话题写一篇作文。八、板书:背影朱自清关爱父亲———————儿子理解、感激