2019-2020年高中通用技术上学期第1周教学设计（1.1 技术的性质及其巨大作用）

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1、2019-2020年高中通用技术上学期第1周教学设计（1.1技术的性质及其巨大作用）课题名称1.1技术的性质及其巨大作用科   目通用技术年  级16级适用班级全体必修11单元（章）1课（节）教学时间1课时一、教学目标知识与技能：1.知道技术是人类为改造大自然而产生的；2.理解技术的性质；3.理解技术对各方面的影响。过程与方法：通过典型案例分析，引导学生初步掌握看待和分析技术问题的方法，培养学生热爱技术的观念，提高学生的创新精神。情感、态度和价值观：进一步激发学生对技术的兴趣，提升学生对技术的人文精神的理解。理解技术的产生与人类需求之间的辩证关系。二、教学重难点重点1

2、.技术的性质；2.科学与技术的区别；3.技术的影响难点1.科学与技术的区别；2.理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，并能对具体案例进行分析。三、教学过程预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图环节1技术的定义介绍、引导听讲引入环节2什么是科学展示观看总结引导环节3什么是技术播放视频观看总结引导环节4技术的影响讲解听讲回答总结环节4课堂总结引导总结总结四、教学反思高中通用技术教学设计课题名称1.1技术的性质及其巨大作用科   目通用技术年  级高二适用班级全体略 教学目标、重难点等略三、教学过程预设新课导入看见“技术”一词你想到了

3、些什么？ 根据学生的反馈做评价，并引出学生们熟悉的技术。思考，回答引发学生对技术产生兴趣 探究：技术及发展史自主学习教材2-7页内容了解什么是技术及技术的发展历史。通过提问、观察等方式检验学生的自主学习效果。技术的定义：人类改造自然的工具与方法。自主学习 培养学生的自主学习能力。探究：技术的性质；技术与科学的区别。自主学习教材7-9页，理解技术的性质。小组讨论技术与科学的区别。自主学习技术的性质科学：认识世界“是什么”“为什么”技术：改造世界“怎么做”“做什么”巡视学生自主学习情况，根据学生的反馈做评价，对学生不能理解的性质做讲解，强调科学与技术的区别。1.技术的实践

4、性技术来源于实践，应用于实践，为改造自然、改造社会的目的服务。2.技术的综合性自主学习、思考、讨论 培养学生的自主学习能力、表达能力。技术活动往往需要综合运用多种知识。3.技术的创新性技术创新是指在原有技术的基础上，人们依据一定的技术原理和社会需要，有计划、有目的地进行应用研究和生产发展的技术开发活动。4.技术的相关性技术是一个由众多因素构成的复杂系统，系统内部结构及其诸要素之间存在着相关性。一项技术的发展需要其他技术的支持；与此同时，一项技术的发展又可以带动其他相关技术的发展。5.技术的价值性技术作为人们满足自身生存和发展需要的一种方法和手段，其本身就是生产力。它能

5、促进人类进步、社会的发展，具有天然的价值性特点。6.技术的保密性技术的发明创造，需要付出艰辛的劳动。为了保护发明者的合法权益，许多技术需要保密。但保密也有时效性，经过一定的时间后可以向社会公开。探究：技术的影响。小组讨论技术对我们生活的影响。小组代表展示讨论结果。对学生的反馈做评价，引导学生归纳总结技术的影响。思考、讨论技术有哪些影响。 从实际生活入手，培养学生的观察能力。知识拓展现代新技术视频引导学生谈观后感，根据学生反馈做评价，强调技术的重要性。认真观看视频，反思总结，谈观后感。拓展学生的视野，再起激发学生的学习兴趣。课堂总结课堂总结评价学生的总结，引导学生再次总

6、结本节的知识。小组讨论，总结。 帮助学生梳理知识，最终形成自己的能力。四、教学反思本节课从实际生活出发，利用先进的技术信息，激发了学生的学习兴趣，学生普遍从一知半解、不感兴趣到积极主动的去了解学习相关的技术知识。由于本节课内容比较简单，故本课以自主探究环节教学为主，在学习知识的同时培养学生的自主学习能力。在科学与技术的区别部分，个别学生不能很好的理解，教师应多例举生活中的实例，引导学生真正掌握两者的区别。