《两小儿辩日》阅读测试

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1、1.解释下列加点的字。3号我以日始出时去人近（   ）及其日中则如盘盂（   ）及其日中如探汤（   ）孔子不能决也（   ）孰为汝多知乎（   ）2.文中“辩日”之意是。1号3.面对太阳，两小儿产生了什么不同的看法，他们的依据是什么？2号4.从他们认真争辩的对话中，可以看出两小孩具有哪些优秀的品质？组长辩论太阳在早上和中午时离人的远近。真正的求知求学精神，独立思考,不畏权威，敢于质疑。善于观察，理论联系实际！译句1.此不为近者热而远者凉乎？3号2.孰为汝多知乎？2号3.“孔子不能决”说明了什么？1号4.两小儿“辩斗”对你有

2、什么启发？组长示例：①宇宙无限，知识无穷，学无止境。②反映出古人为认识自然、探索真理而大胆质疑、独立思考的精神。③人类认识事物是多方位、多角度的，有时标准、方法不同，得出的结论也会不同。孔子能正确地对待小儿提出的问题，不知为不知，实事求是。1、 翻译下面的句子。3号①我以日时去人近。②日初出大如车盖。2、两小儿是为什么事而辩斗？为什么会有不同的看法？1号3、找出文中的反义词，写下来。2号4、文中的比喻句，并写出这些句子把什么比作什么。组长争辩太阳什么时候离人近，什么时候离人远这件事。因为他们判断太阳远近的标准不同，一个是从视

3、觉、另一个是从触觉，所以有不同的看法。近——远；大——小；热——凉。1、日初出大如车盖，把初升的太阳比作车上的篷盖。2、及其日中如探汤，把中午的天气热比作把手伸到热水里。1．下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。组长⑴一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”⑵一儿以日初出远，而日中时近也。2．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？1号3.解释下列句中加点的词。3号①使弈秋诲二人弈                        ②非然也③思援弓缴而射之    

4、                 ④为是其智弗若与4.通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？2号1、（1）一儿以日始出近，而日中时远也。（2）一儿曰：“我以日始出时去人远，而日中时近也。”2、孔子不能决也。1.解释3号弈（    ）秋，通国（    ）之（    ）善（    ）弈者也。2.翻译2号虽与之俱学，弗若之矣。3．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？1号4．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。组长3、不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，

5、即使是博学多闻的孔子也会有所不知。4、如：知之为知之，不知为不知；要大胆质疑等方面来答1.解释下列加点词并比较古今义有何不同。1号日始出时去人近。古义：＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿及其日中如探汤。古义：＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿2.用原文回答“此不为远者小而近者大乎”中“此”指代什么？2号3.解释下列句子中“之”的意思。3号通国之善弈者也一人虽听之虽与之俱学4.用《学弈》中的话说说一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。组长2.距离；到某地方。热水；食物煮后所得的汁水。3.日初出大如车盖，及日中则如盘盂。1.两小儿提出的观点分别

6、是什么？证明的根据分别是什么？请从文中找出原话回答。1号小儿甲：观点：论据：小儿乙：观点：论据：2.这个故事写得生动，形象而又寓意深刻。请你根据自己的理解，任选一个角度，用三言两语加以评说。组长3.《学弈》选自《》作者，是时期国人。中国古代著名家，家，家代表人物。3号4.继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有「」之称，与孔子合称为「」。有作品《》流传后世。2号翻译下列句子1、日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？1号2、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？2号3、两小儿

7、的“辩斗”对你有什么启发？组长4、《学弈》记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（　　　　），一个（　　），告诉我们（　　　　　　）。3号3.本题可以多角度进行思维。可认为两小儿喜爱探索，精神可嘉；亦可认为事物的角度不同，标准不同，结果就不一致。1、解释下列句中划线字。3号及其日中如探汤孔子不能决也孰为汝多知乎2、文中“孔子不能决”说明了什么？1号3、对“两小儿笑曰”一句中“笑”的理解，有人认为这是“善意的笑”；有人则认为这是“恶意的讥笑，嘲笑”。你同意哪一态度？谈谈你的理由。组长4、用两个成语形容《学弈》中两名不同学生的学习态度

8、。2号2.本题也可以多角度回答。或认为知识无穷尽，即使大学问家也有所不知；或认为孔子能正确对待小儿的问题实事求是，决不“强不知以为知1.解释下列加点的字。3号我以日始出时去人近（   ）及其日中则如盘盂（   ）及其日中如探汤（   ）孔子不能决也（   ）孰为汝多知乎（   ）2.面对