《东方学校曹成学》PPT课件

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1、我的学习成果展示东方学校曹成学szcaocx@163.com20121228B——《抄检大观园》《抄检大观园》是高三语文的一篇小说,本设计的意图在于:把课文当作学生学习的媒介,学生通过研究性学习,自主设计web版和ppt版电子成果,培养学生的创新探究能力.20121228B-看看学案课件20121228B抄检大观园曹雪芹20121228B课堂教学应结合学生的生活实际，凭空构建纯知识的教学收效甚微。——教学情境创设。教师在学生的学习中的主要作用是引导,他不能代替学生去探究、体验知识。——搭建研究平台。课本只是学生学习的一种媒介,课堂教学不能只是机械地解读文本,而应关注学生的终生发展,关注学

2、生知识的运用——形成学习成果。看看我的设计20121228B课文选自《红楼梦》第74回《惑奸谗抄检大观园》。“抄检”，搜查并没收，是课文“文眼”所在，包含“抄检的起因”“谁抄检谁”“抄检什么”“抄检过程”“抄检结果”等问题。“大观园”是作者曹雪芹融中国南北园林艺术之大成，在书中设计创造出的一座精美绝伦的园林艺术形象，是《红楼梦》里众多人物活动的典型环境，是一片寄寓作家美好理想、较少封建礼教束缚浸染的净土，是女孩子们（包括宝玉）栖息、成长的一方绿洲和乐园，是人间的桃园仙境。20121228B大观园遭抄检的起因要从第73回《痴丫头误拾绣春囊》说起:贾母房中的丫头傻大姐在大观园的山石背后拾得一

3、个五彩“绣春囊”，华丽精致地绣着“两个人赤条条地盘踞相抱”，傻大姐误认为是“两个妖精打架”。邢夫人恰巧遇上，“接来一看，吓得连忙死紧攥住”，“揣摩此物从何而至”。贾府内部，矛盾重重，错综复杂，正像探春所说“一个个都像乌眼鸡似的，恨不得你吃了我，我吃了你”。贾赦、邢夫人为代表的不当家的“在野派”，对王夫人、王熙凤为代表的“当权派”，久怀不满。邢夫人认为“绣春囊极有可能是贾链、王熙风之物，正好借此机会杀一杀王氏一派的威风。很快“绣春囊”转到王夫人手中，王夫人立时“气色变更”，心急火燎地来责问凤姐。课文即从这里开始。20121228B理解下列词语越性（干脆、更加）作耗（捣乱）；封诰（被皇帝封“

4、诰命夫人”，是封建社会中妇女一种很高的荣誉和地位）；没成算（没头脑，少思谋）；现世现报（马上遭报应）。20121228B1当王夫人认为“绣春囊”是王熙凤之物时，王熙凤是如何辩白的？继而她又提出了什么处施？由此反映出王熙凤的什么性格特点？在王夫人盛怒之际，她并不立即否认反驳，而是先说“太太说的固然有理，我也不敢辩我并无这样的东西”，先让一步以顺其气，继而话语一转“求太太细详其理”，不慌不乱，侃侃而谈，一口气说出“五条”理由，证明不是自己的东西，冠冕堂皇，“大近情理”（凤姐是何等人物，无理尚能争三分），不但洗清了自己，而且变被动为主动，提出了不扩大影响，不伤及无辜，不有损贾府和她这管家奶奶

5、脸面的暗中查访举措（约五六条），稳妥可行（只可惜王夫人并未采纳）。王熙凤:能言善辩，讲究策略，杀伐决断，精明干练的性格特点。20121228B2抄检大军由哪些人组成？遭殃的是哪些人？抄检的真正原因和实质是什么？由邢夫人幕后鼓动，王夫人坐镇指挥，王熙凤挂帅出征，狗腿子王善保家的推波助澜地献策并任急先锋的抄检大军，气势汹汹兵发大观园，展开了空前的大扫荡，大清剿。“绣春囊事件”仅是“抄检”的导火索真正原因和实质，是封建反动势力与叛逆进步力量之间不可调和的矛盾冲突20121228B3在抄检中，随着事件的进展、地点的转换，人物形象逐一显明地展现出来，其中晴雯、探春有何表现?反映出各自的什么性格

6、特点?怡红院中的晴雯，是大观园中第一美丽的丫环晴雯判词:“风流灵巧招人怨，寿夭多因诽谤生”一个凌然傲骨、敢怒敢为的勇敢的晴雯形象抄检的结果表明晴雯清白无辜20121228B在抄检中，写得最热闹最精彩的当数三姑娘探春处探春判词说她“才自精明志自高”，在黛玉进贾府时写其肖像：“俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。”探春确是一朵红香带刺、令人敬畏的“玫瑰花”。20121228B4抄检的最大“收获”是什么？如何评析奴隶的恋爱追求？抄检的最大“收获”是从二小姐迎春的丫环司棋箱子里搜出了爱情证据——小厮潘又安写给她的情书。当秘密被发现后，司棋显得异常冷静，“低头不语，也并无畏惧惭愧之意”，光明

7、磊落，早已做好用生命捍卫爱情和“人”之尊严的思想准备，最后与潘又安双双殉情。司棋是“抄检”的另一个主要牺牲者。《上邪》:“上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”20121228B5对于“抄检”同是反抗或顺从，因身份、地位、性格的不同，又有微妙差异，简要评析。晴雯:义正辞严，敢打敢骂非凡的洞察力司棋:外柔内刚，矢志不渝袭人:奴性十足，俯首贴耳迎春:懦弱麻木，听之任之惜春:怕受牵累，