2019-2020年高中语文必修5教案：11中国建筑特征2

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1、2019-2020年高中语文必修5教案：11中国建筑特征2课题中国建筑的特征课时第二课时课型新授教学重点1、学生说出“文法”“词汇”“可译性”的含义2、学生说出中国建筑求同存异的文化内涵依据：考纲要求要学习议论文的语言特色教学难点1、学生学习大师的科学思想依据：考纲要求，培养学生科学的精神学习目标一、知识目标：1、学生学习本文的语言特色2、学生能说出大师的科学思想二、能力目标：1、思维能力：学生阅读时及时圈点批注，培养学生自主阅读的能力2、运用能力：通过自主学习，小组讨论，培养学生自主探究、解决问题的能力。理由：对于本文的语言和思想的学习是教学的关键教具多媒体课件、

2、教材，教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟默写《逍遥游》第二段检查默写情况，评价总结小考结果默写，交换批改，订正错误强化记忆考纲规定的背诵篇目3分钟1承接结果环节中国建筑的九大特征归纳文章脉络1、巡视检查学生完成情况，进行及时评价。2、用PPT展示相关问题1、课代表协助老师检查完成情况。2、回答PPT上的问题验收学生自主学习的结果并加强记忆8分钟3、提问：作者是按照什么顺序展开的？4、提问：归纳中国建筑的九大特征5、评价、归纳1、在书上记录2、小组或同桌间检查。3、学生自己独立概括总结2做议讲评环节合作探究探究中国建筑的“文法”1、提问：怎样理解作

3、者提出的中国建筑的“文法”？2、评价学生答案3、补充讲解１、整理所预习的内容２、独立思考３、小组合作谈论，得出答案４、展示小组答案5、补充笔记自主学习成果检测训练学生探究与合作的能力１０分钟3做议讲评环节合作探究探究中国建筑的“词汇”1、提问：什么是中国建筑的“词汇”2、用ＰＰＴ展示句子，学生鉴赏3、评价学生答案4、补充学生答按1、自己独立思考2、讨论并写出答案2、小组展示。3、书上记录相关答案。训练学生分析鉴赏文章语言的能力10分钟4课堂总结本课知识。学习大师的思想家精神1、用PPT展示2、评价3、补充讲解１、会忆知识点２、巩固本课所学，拓展提升总结提升环节做比较

4、阅读完成学习目标3分钟5目标检测环节针对一条拆线古建筑的新闻，发表自己的看法与评论1、巡视学生做答。2、公布答案。3、展示优等生考试本。4、评价学生作答结果。1、小考本上作答。2、收本检查检查学生对本课所学的掌握情况6分钟6布置下节课自主学习任务１、学生完成练习册上的习题２、学生搜集托马斯的文学常识３、校正《作为生物的社会》的字词读音4、学优生：完成《致大海》的诗歌鉴赏3分钟让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。7板书设计中国建筑的特征梁思成引论：中国建筑的地位中国建筑的总体特征、结构特征、外在特征中国建筑的风格和手法文法和词汇8课后反思